naukauniver

«Народный фронт» обнародовал результаты опроса учителей по поводу информатизации. Оказалось, что для 42% педагогов электронные системы лишь усложнили работу. Опрошенные учителя отмечают, что за последние 3-4 года бюрократическая нагрузка только возросла. 92% педагогов работают с электронными системами, 89% из них столкнулись с проблемами при внедрении цифровых технологий. Учителя связывают их со старым оборудованием, плохим интернетом, неудовлетворительным качеством экранов. Кроме того, проблемы выявились и в работе с цифровыми платформами: сбои электронных журналов, неудобный интерфейс, множественная авторизация и необходимость дублировать информацию в чатах различных ресурсов. Как заявил первый заместитель руководителя исполкома «Народного фронта» Сергей Соколов, «цифровизация хаоса рождает цифровой хаос». Так что значительная часть учителей говорит о том, что легче после внедрения информационных систем с бюрократией не стало

На заседании комиссии Госсовета по направлению «Молодёжь и дети» обсудили проблемы деструктивного поведения. Дети и подростки очень уязвимы. В этом возрасте легче всего попасть в плохую компанию, развить дурную зависимость или стать жертвой буллинга. А в последнее время, используя социальные и психологические технологии, ребят всё чаще вовлекают в противозаконные действия, вплоть до терроризма. Работа комиссии направлена в первую очередь на предотвращение и профилактику подобных историй, в том числе на изменение законодательства там, где это необходимо. Так председатель комиссии, губернатор Ямала Дмитрий Артюхов выступил за полный запрет на продажу вейпов, назвав модный гаджет не просто дурной привычкой, а настоящей эпидемией. Если закон будет принят, Ямал готов сразу проводить его в жизнь. Среди других важных шагов, которые предпринимаются уже сейчас, были названы: противодействие буллингу и травле, нахождение и блокировка подозрительного контента в сети, но главное – создание живой и привлекательной альтернативы для подростков в виде интересных проектов и программ, систему наставничества. То есть акцент сделан не на запретах, а на увлечении и переключении ребят на положительную, светлую сторону жизни. Об эффективности молодежной политики в стране говорит тот факт, что за последние 10 лет преступность среди несовершеннолетних сократилась в стране в два раза.

В «Известиях» вышел материал «Можно выйти: почему каждый третий студент бросает вуз». Несколько цифр из этого текста: По данным прошлого года, только 50% поступивших на IT-специальности заканчивают обучение на бакалавриате. Для поступивших на платной основе эта доля еще меньше. Формально основной причиной отсева в России является академическая неуспеваемость более 120 тыс. чел. в 2024 году , на втором месте — добровольное отчисление более 100 тыс. , и «иные причины» более 50 тыс. . Еще 50 тыс. покинули вузы из-за неуплаты. В 2003 году, по данным ОЭСР, показатель отсева студентов в России составлял около 21%. В настоящее время для основных потоков студентов выбытие составляет от 11–20% до 45–50% в зависимости от параметров программы и обучения. В среднем — 28–32% в зависимости от метода оценки. В материале «Известий» много комментариев экспертов, в том числе автора телеграм-канала «Наука и университеты».

Директор автономной некоммерческой общеобразовательной организации «Международная школа Казани» Нияз Гафиятуллин по поводу дефицита учителей в Татарстане: «Набор мер, [призванных устранить нехватку кадров], из раза в раз повторяется. Мы видим классы, стипендии, но по большому счету влияния на систему они не оказывают. По крайней мере, по тем цифрам, которые мы видим», — подчеркнул депутат. Гафиятуллин допустил, что надо еще подождать, чтобы меры подействовали. Но больше склоняется к другой версии — что нынешних действий недостаточно. По мнению директора Международной школы Казани, решить вопрос может быть «достаточно просто» — поднять педагогам зарплату: «Работая с молодыми педагогами, [мы видим], что они, получив первую зарплату, разочаровываются и увольняются. Есть ощущение, что мы копаем не в том месте», — отметил Гафиятуллин. Как говорится, не поспоришь.

Китай обогнал США в глобальном рейтинге вузов. Как уже сообщалось, Центр мировых рейтингов университетов The Center for World University Rankings опубликовал ежегодный рейтинг Global 2000. В него вошли 346 китайских вузов против 324 годом ранее. Число американских университетов, наоборот, сократилось с 329 до 319 – по этому показателю Китай впервые обошел США. Вузы КНР также продемонстрировали гораздо лучшую динамику развития: 98% из них улучшили свои позиции в рейтинге, в то время как 83% американских учреждений опустились на строчки ниже. Как отметил президент Центра мировых рейтингов университетов доктор Надим Махассен, значительную роль в повышении качества китайского образования играет финансовая поддержка со стороны правительства.

Ректор РАНХиГС Алексей Комиссаров считает, что сокращение числа платников в российских вузах должно происходить не через ограничение платных мест, а с помощью повышения минимального балла единого госэкзамена ЕГЭ для поступления в университеты. «У нас много вузов, где неприлично низкие средние баллы ЕГЭ, с которыми абитуриенты приходят, как-то получают диплом, и, соответственно, затем девальвируется сама система высшего образования», – заявил он на форуме ведущих вузов, который провело рейтинговое агентство RAEX. Абсолютно здравый, на наш взгляд, подход.

В российских вузах, по последним данным Министерства образования, обучается почти 400 тыс. иностранных студентов, причем самую высокую долю — до 30% — иностранцы составляют в медицинских университетах. По утверждению профессора Института образования ВШЭ Ирины Абанкиной, не только в профильных медицинских университетах, но и на медицинских факультетах классических университетов доля иностранных студентов достигает 20%, а в некоторых случаях и 30%. Вероятно, это сдерживает рост бюджетных мест для российских студентов. Понятно, что иностранные студенты – это и дополнительные внебюджетные доходы, и «мягкая сила», но кадровую проблему в отечественном здравоохранении решать надо.

Заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев привел данные об отсеве студентов во время обучения цитируем по Интерфаксу . «За годы обучения по разным направлениям специальности от 15 до 32%, а где-то до 40% у нас отсеивается. Больше всего потому, что студенты - НиУ не способны учиться. Поэтому у нас огромный запрос в системе общего образования. Мы вместе работаем над тем, чтобы качество математического, естественно-научного образования и гуманитарного, конечно, оно выросло, чтобы поступали наиболее подготовленные, знающие абитуриенты, но очень важна еще мотивация», - сказал он. Итак, значительные «человеческие потери» имеют место даже при условии, что в большинстве вузов по финансовым причинам отчислить нерадивого студента практически невозможно. Можно только предполагать, о каких цифрах пришлось бы говорить Афанасьеву, если преподавателям, кафедрам и деканатам развязали руки в этом вопросе. И ещё один момент: заместитель министра признает, что сегодня вузы набирают до 40 процентов студентов, которые не способны учиться из-за отсутствия подготовки или желания. Если такие студенты учились до отчисления за счет средств своих семей, это одно дело. Но наверняка среди них много бюджетников. В результате солидные бюджетные суммы оказались выброшенными на ветер. И так будет продолжаться не один год, пока мы будем поднимать качество «математического, естественно-научного образования и гуманитарного, конечно» образования. Как и в прошлые годы, основной задачей многих вузов в регионах будет оставаться выполнение КЦП, поэтому на бюджетные места будут брать абитуриентов с любыми баллами ЕГЭ, лишь бы пришли и принесли аттестат. Хотя решение задачи по снижению отсева студентов достаточно очевидное – поднять пороговые значения баллов ЕГЭ при поступлении в вузы и снять с вузовских администраторов ответственность за невыполнение плана бюджетного приема.

Агентство RAEX в четырнадцатый раз представило рейтинг ста лучших вузов России, входящий в семейство «Три миссии университета». В 2025 году в список лучших вошли высшие учебные заведения из 30 регионов РФ. ТОП – 10 выглядит так: 1.МГУ им. М.В.Ломоносова 2.МГТУ им.Н.Э. Баумана 3.МФТИ 4.СПбГУ 5.МИФИ 6.МГИМО 7.ВШЭ 8.СПбПУ Петра Великого 9.РАНХиГС при Президенте РФ 10.Финансовый университет при Правительстве РФ Так что в десятке лидеров представлены только вузы Москвы и Санкт-Петербурга. Из нестоличных вузов лучшими оказались УрФУ 11 место и Томский политех 12 место . По отраслевой принадлежности участники «сотни лучших» распределились следующим образом: инженерно-технические вузы – 37, классические университеты – 27, медицинские вузы – 17, вузы социогуманитарного профиля – 9, педагогические университеты – 6, аграрные вузы – 3, архитектурно-строительные университеты – 1. Сто лучших вузов

Опубликован список 2000 лучших вузов мира по версии Центра мировых рейтингов университетов CWUR . По сравнению с прошлым годом, 12 российских университетов улучшили свои позиции в рейтинге Global 2000, показатели одного остались на прежнем уровне, а 34 упали в рейтинге. В Минобрнауки уже прокомментировали результаты. По мнению ведомства, снижение позиций части российских университетов в рейтинге CWUR Global 2000, вышедшем 2 июня, нисколько не означает падения их реальной конкурентоспособности, а является следствием политической конъюнктуры в западных научных журналах.