Дефицит учителей в России усугубляет нехватку квалифицированных специалистов

69% работников образовательной сферы выступают против ограничения платного набора в вузы, показал опрос Telegram-канала «Наука и университеты». За одобрение соответствующего законопроекта, внесенного на рассмотрение в Госдуму, высказались 20% респондентов. Представители академического сообщества отмечают, что предложенные поправки в закон «Об образовании» не решают задачу президента РФ по обеспечению кадрами приоритетных отраслей. Регулировать набор абитуриентов по формальным признакам занятости выпускников некорректно. Слабое место кадрового рынка — в трудоустройстве по специальности. Нужны комплексные и продуманные меры, а не простое сокращение числа студентов на «профицитных» направлениях. Необходимо мотивировать молодежь трудоустраиваться по профилю, реформировать систему целевого обучения, повышать уровень школьной подготовки и профориентации, совершенствовать контроль качества высшего образования. Сегодня, в условиях рыночного регулирования платного набора в вузы, наблюдается рост приема по инженерным и сокращение по гуманитарным и социально-экономическим направлениям мониторинг НИУ ВШЭ . Дополнительные ограничения со стороны государства приведут к потере преподавателей по ряду специальностей, а значит — к катастрофическому дефициту кадров во многих отраслях.

#Из_прочитанного В России нарастает дефицит учителей, что снижает общее качество абитуриентов, выпускников вузов и усиливает общую нехватку квалифицированных специалистов. Разорвать эту спираль деградации образования наши чиновники пока не могут. Поэтому они все чаще рапортуют о новых программах переобучения или повышения квалификации. Именно эти вспомогательные программы помогают им рассказывать об успехах национального проекта «Кадры». «Нехватка квалифицированных специалистов, на которую жалуются многие работодатели, – это результат общей деградации системы образования, а вовсе не следствие демографических проблем. Дефицит будущих врачей, инженеров и ученых в нашей стране закладывается еще на этапе средней школы, которая страдает как от низких зарплат педагогов, так и от их физического отсутствия». О кризисе в системе образования и национальном проекте «Кадры» в материале «Независимой»

Согласен с Геннадием Ивановичем - педагогические материалы для школьников составляют все кому ни лень. С соответствующим результатом. И результат этот - деградация системы школьного образования в стране. На фоне тотального дефицита кадров и снижения уровня преподавания российская система образования стремительно тащит страну к катастрофе. Дефицит будущих врачей, инженеров и учёных в стране закладывается ещё на этапе средней школы, которая страдает как от низких зарплат педагогов, так и от их физического отсутствия. «В каждой четвертой российской школе нет учителей физики, в четырех из десяти школ нет учителей химии», — утверждает депутат Госдумы Оксана Дмитриева. А ЕГЭ по физике сдавали в 2024 году 91 тысяча человек, что составляет 37% от плана зачисления на инженерные специальности.

В четверти российских школ не оказалось учителей физики и химии Ситуация с дефицитом учителей очень серьезная, в некоторых школах некому преподавать физику и химию, заявила депутат Госдумы Оксана Дмитриева со ссылкой на данные Минпросвещения. «В каждой четвертой российской школе нет учителей физики, в четырех из десяти школ нет учителей химии», — уточнила она. Фотоархив

В каждой четвертой школе России нет учителя физики. Химии — в каждой второй. В России наблюдается острый дефицит учителей физики и химии, заявила член комитета Госдумы по бюджету и налогам Оксана Дмитриева со ссылкой на данные Минпросвещения. По ее словам, ситуация настолько серьезная, что в ряде общеобразовательных учреждений преподавать эти предметы просто некому.

Председатель Комитета по науке и высшей школе Андрей Максимов: У нас ежегодно при поступлении в вузы инженерные направления заполняются на две трети ребятами, которые приезжают из регионов России. В Петербурге записываются на ЕГЭ по физике не так много абитуриентов. Вот в этом году впервые идет увеличение школьников 11 класса, которые записались на экзамен по физике. Это где-то 17% от школьного выпуска. ВКонтакте Одноклассниках

Спроси что угодно — умный ИИ уже готов ответить

В России нарастает дефицит учителей, что снижает общее качество абитуриентов, выпускников вузов и усиливает общую нехватку квалифицированных специалистов. Разорвать эту спираль деградации образования наши чиновники пока не могут. Поэтому они все чаще рапортуют о новых программах переобучения или повышения квалификации. Именно эти вспомогательные программы помогают им рассказывать об успехах национального проекта «Кадры». Около 15 тыс. россиян подали заявки на бесплатное переобучение по нацпроекту «Кадры», сообщил глава Минтруда Антон Котяков. Нехватка квалифицированных специалистов, на которую жалуются многие работодатели, – это результат общей деградации системы образования, а вовсе не следствие демографических проблем. Дефицит будущих врачей, инженеров и ученых в нашей стране закладывается еще на этапе средней школы, которая страдает как от низких зарплат педагогов, так и от их физического отсутствия. — Независимая газета

Качество сотрудников в России падает из-за нехватки учителей: уже сейчас в каждой четвёртой школе нет преподавателя физики, а в 40% школ — химии, заявила депутат Госдумы Оксана Дмитриева. Это приводит к слабым выпускам вузов и серьёзному дефициту квалифицированных кадров — врачей, инженеров и учёных. Проблему создаёт не демография, а деградация образования, справиться с которой власти пока не могут. В 2024 году физику на ЕГЭ сдавали всего 91 тыс. человек, хотя инженеров нужно почти втрое больше.

В каждой четвертой российской школе нет учителей физики, в четырех из десяти школ нет учителей химию. В один прекрасный день обнаружилось, что количество сдавших ЕГЭ по физике катастрофически меньше плана приема в технические вузы. А ЕГЭ по физике сдавали в 2024 году 91 095 человек, что составляет 37% от плана зачисления на инженерные специальности. Кроме того, физика нужна и для физико-математических факультетов университетов и педагогических вузов депутат Госдумы Оксана Дмитриева

Качество и количество сотрудников в России падает из-за отсутствия учителей. Депутат Госдумы Оксана Дмитриева на основе данных Минпросвещения заявила что в каждой четвертой школе РФ нет учителя физики а в 40% школ нет учителей химии. В 2002 году в России было 61,1 тысяча учителей физики а в 2022 - 31 тысяча. Отсюда по данным чиновников и начинается проблема нехватки специалистов - ЕГЭ по физике в 2024 году сдали 91 человек - всего 37% от нормы инженеров, которых позже должны выпустить ВУЗы. В качестве решения проблемы начал работу нацпроект "Кадры", но чиновники считают что только его недостаточно.