Яндекс и НИУ ВШЭ представили онлайн-карту использования ИИ в вузах

Все больше вузов внедряют ИИ Яндекс и НИУ ВШЭ провели исследование на эту тему и собрали примеры использования нейросетей в вузах России и мира на интерактивной карте на сайте Яндекс Образования. А про самые интересные кейсы — читайте в карточках прямо сейчас.

Яндекс Образование вместе с Вышкой выпустили доклад, посвященный нейронкам в вузах. Получилось исследование и карта с кейсами российских и зарубежных универов, в которых применяют ИИ уже сегодня — ну а в карточках вынесли несколько любопытных примеров. Читаем и просвещаемся

Об AI в образовании: универы по всему миру все активнее используют нейронки Яндекс Образование и ВШЭ выпустили карту университетов, которые решили внедрить ИИ в обучение. Получилась кейсотека с примерами того, для каких задач студенты и преподы используют ИИ. Проект поможет вузам определиться с наиболее подходящими стратегиями интеграции нейросетей. Собрал несколько любопытных примеров. #промо

Эксперты из Яндекс Образования и НИУ ВШЭ представили карту с практиками внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс. Она была создана посредством анализа проектов российских и зарубежных университетов. Так, например, в 2023 году, Московский Государственный Педагогический Университет МГПУ стал первым российским вузом, разрешившим использовать технологии на основе ИИ для написания выпускных квалификационных работ. Учащиеся могли использовать текст, сгенерированный нейросетью, для поиска новых идей. А в 2024 году в Высшей школе экономики студентам ряда специальностей разрешили применять YandexGPT при написания дипломных работ. Выпускники могли использовать ИИ по широкому спектру запросов. Благодаря этому, студентам удалось сократить время, потраченное на выполнение рутинных задач и углубиться в исследования, а также научиться взаимодействию с нейросетью. Интерактивная карта с другими кейсами из вузов России и мира доступны на сайте Яндекс Образования.

Сколько студентов используют ИИ и как университеты внедряют нейросети в обучение? Эксперты Яндекс Образования и НИУ ВШЭ проанализировали примеры из разных стран.

К помощи искусственного интеллекта при подготовке к урокам прибегает каждый второй учитель и каждый третий ученик. Среди основных плюсов использования ИИ — экономия времени и сил всех участников образовательного процесса. Аналитики платформ «Дзен» и «Учи.ру» выяснили, как школьники и педагоги используют в образовательном процессе современные технологии. Эксперты опросили почти 19 000 человек, в том числе 1200 учителей, 17 000 школьников всех возрастов и 541 родителя из всех регионов России. Подавляющее большинство педагогов 88% сообщили, что чаще всего при подготовке к урокам они обращаются к контенту цифровых образовательных платформ. Об использовании искусственного интеллекта в работе заявили 52% учителей. Учителя используют нейросети, чтобы создавать презентации 64% , составлять игры, тесты и викторины 55% , генерировать варианты заданий 45% , формировать планы уроков и расписание 26% . Школьники прибегают к современным технологиям реже, чем учителя: лишь каждый третий применяет их в процессе учебы. Наиболее активными пользователями оказались ученики 5–7-х классов 60% , наименее активными — старшеклассники 3% . Школьники используют ИИ, чтобы разобраться в сложных темах 59% , выполнять домашние задания и искать дополнительные материалы к урокам по 46% . Большинство родителей 63% уверены, что их дети обходятся без помощи ИИ-технологий в учебе. 8% не знают, используют ли дети подобные инструменты. Остальные 29% не сомневаются, что во время учебы их дети обращаются к искусственному интеллекту. Подробнее — в материале. #технологии

О проверках "дроповодов" и криптообменников и не только - на tokengram.ru

‍ 49% студентов используют искусственный интеллект в учебе Об этом говорится в совместном докладе НИУ ВШЭ и «Яндекс Образования», посвященном интеграции технологий ИИ в образовательный процесс. Самым популярным способом использования ИИ оказалось прояснение понятий и работа с вопросами для понимания по конкретным дисциплинарным концепциям, на втором месте — задачи исследования и работы с литературой, на третьем — перевод текстов, на четвертом — создание и анализ текстов. В докладе также проанализированы ведущие мировые практики использования ИИ в образовательном процессе: от помощи студентам до структурирования материалов и подготовки учебных документов. Цель проекта — помочь российским вузам внедрять ИИ, опираясь на опыт других университетов

Как университеты в России и других странах внедряют ИИ Эксперты из Яндекс Образования и НИУ ВШЭ представили карту с практиками внедрения ИИ в образовательный процесс. Авторы анализируют проекты российских и зарубежных университетов, которые разными способами интегрируют ИИ в образовательные процессы. Выбрал несколько интересных кейсов, смотрите на карточках.

Как университеты в России и других странах используют ИИ Яндекс Образование и Высшая школа экономики собрали кейсы применения нейросетей в вузах. В результате получилась карта с практиками внедрения ИИ в универах со всего мира. Делимся несколькими интересными примерами.

Аналитики платформ «Дзен» и «Учи.ру» выяснили, как школьники и педагоги используют в образовательном процессе современные технологии: цифровые платформы, голосовые помощники и инструменты на основе искусственного интеллекта. Эксперты опросили почти 19 000 человек, в том числе 1200 учителей, 17 000 школьников всех возрастов и 541 родителя из всех регионов России. Подавляющее большинство педагогов 88% сообщили, что чаще всего при подготовке к урокам обращаются к контенту цифровых образовательных платформ. Этот источник дополнительной информации оказался самым востребованным в преподавательской среде. Об использовании искусственного интеллекта в своей работе заявили 52% учителей. Как правило, с помощью подобных инструментов они создают презентации 64% , составляют игры, тесты и викторины 55% , генерируют варианты заданий 45% , формируют планы уроков и расписание 26% . При проверке учебных работ на нейросети полагается всего 16% педагогов. Большинство учителей 64% прибегают к помощи ИИ еженедельно или чаще, 25% — примерно раз в месяц, 8% — раз в несколько месяцев. Среди тех, кто не применяет искусственный интеллект в работе, почти половина 49% не понимает, как интегрировать его в учебный процесс. Около трети 32% считает, что использование ИИ противоречит творческому подходу к образованию, а 8% — что информация, полученная с помощью искусственного интеллекта, недостоверна.