naukauniver

Высшая школа экономики стала первым университетом в России, утвердившим Декларацию этических принципов создания и использования систем искусственного интеллекта. Декларация была утверждена Ученым советом университета 26 июня. Декларация охватывает ряд ключевых принципов, направленных на этичное и ответственное использование ИИ. Приоритет человеческого общения: ИИ не должен заменять живое взаимодействие. Напротив, его использование должно способствовать укреплению межличностного общения и совместной работы. Информированное использование: руководство университета обязуется обучать сотрудников и студентов принципам работы ИИ и его возможностям. Это поможет не только эффективно применять ИИ, но и критически оценивать его решения. Академическая честность: использование ИИ как дополнения, а не замены естественного интеллекта, самостоятельность в выполнении работ являются основой академической честности. Это включает в себя проверку результатов ИИ на достоверность и соответствие этическим нормам. Прозрачность: сотрудники и студенты обязаны указывать, где и как использовался ИИ, особенно в научных и образовательных проектах. Это также касается программ, имитирующих человеческое общение. Конфиденциальность и защита интеллектуальных прав: ИИ должен обеспечивать защиту персональных данных и интеллектуальной собственности. Недопустимо вводить конфиденциальную информацию в ИИ-системы без соответствующего разрешения. Исключение предвзятости и дискриминации: ИИ может воспроизводить предвзятость и социальные стереотипы, заложенные в данные. Поэтому важно предотвращать дискриминацию по различным признакам. Справедливая доступность: все участники образовательного процесса должны иметь равный доступ к ИИ. Нельзя требовать использования технологий ИИ, которые влекут за собой значительные финансовые затраты, если это не обеспечено всем студентам и сотрудникам. Разумные ограничения: важно осознавать риски и последствия использования ИИ. Университет оставляет за собой право вводить ограничения на разработку и использование ИИ, если это необходимо для защиты интересов университета и его сообщества. Ответственное отношение к ИИ: все разработки и использование ИИ должны соответствовать законодательству и внутренним правилам университета.

Сегодня информагентства с подачи депутата Яны Лантратовой сообщили, что Госдума запланировала на октябрь рассмотрение законопроекта об отмене ЕГЭ. Напомню, что этот документ подготовлен группой депутатов, представляющих фракции ЛДПР, КПРФ и СРЗП. В оценке судьбы этого законопроекта солидарен с мнением первого заместителя председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александра Мажуги, который полагает, что «перспектива у данного проекта закона не самая радужная». Сколько подобных законопроектов уже было и сколько ещё будет, хотя, конечно, нужно дождаться заключения Правительства на этот документ.

Рособрнадзор анонсировал введение нового оценочного инструмента – индекса качества общего образования Российской Федерации. Он будет включать в себя 69 ! показателей по трем направлениям: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. Результаты индекса качества образования будут интерпретироваться в разрезе страны, регионов, муниципалитетов и образовательных организаций. О чём можно уверенно говорить уже сегодня. У всех руководителей, занятых в общем образовании, появится новая забота – регулярный сбор информации по этим многочисленным показателям, а у Рособрнадзора – новая работа. Ведь достоверность информации кто-то должен контролировать. Для всех участников процесса – от регионального министра образования до директора сельской школы главной задачей станет обеспечить требуемый индекс качества. Всё остальное потом. Ведь оценивать их работу будут по этому индексу. А ведь только-только начали говорить, что документационная нагрузка на образовательные организации снизится!

Яндекс обучит нейросетям и Data Science студентов специальностей, не связанных с IT С нового учебного года Яндекс Образование запускает интердисциплинарные модули по нейросетям и Data Science для экономистов и педагогов, а также две магистерские программы для маркетологов и финансистов. Среди вузов-партнеров – НИУ ВШЭ, Финансовый университет, МГПУ. Что освоят студенты разных специальностей: Инструменты анализа данных Искусственный интеллект Разработка цифровых решений Программирование на Python Генеративные технологии Большие языковые модели Учебная аналитика Визуализация данных Автоматизация рутинных задач Эти программы помогут студентам научиться использовать современные технологии и подготовиться к успешной карьере в цифровой экономике.

На волне популярности образовательных кредитов в России, о которой сегодня сообщили Известия, Т-Банк запустил кредит на оплату высшего образования с государственной поддержкой по ставке 3% годовых. Оформить его смогут как абитуриенты, так и действующие студенты вузов РФ. “Мы в Т-Банке верим, что высшее образование должно быть доступно каждому. Уже не первый год компания развивает множество образовательных проектов, которые включают в том числе стипендиальные программы для студентов. Запуск образовательных кредитов стал для нас логичным шагом, чтобы помогать рынку выращивать кадровый резерв и готовить молодых специалистов” - рассказывает Варвара Смирнова, руководитель Т-Банк Образования. Взять кредит можно в возрасте от 14 лет, при этом несовершеннолетним абитуриентам нужно будет получить письменное согласие законных представителей. Льготный период по займу будет действовать на все время обучения и еще девять месяцев после его завершения — основную часть долга нужно будет погасить в течение 15 лет после выпуска из вуза.

РАНХиГС сообщает, что первые итоги текущей приемной кампании подтвердили тренд на усиление позиций технических направлений подготовки кадров в нашей стране. И приводит доказательства: «По данным исследователей, заметно повысилось качество будущих первокурсников, сдававших профильную математику. Экзамен выбрали чуть более 45% участников ЕГЭ. число сдавших этот предмет на 60+ баллов выросло на 25 тысяч, количество 100-балльных результатов впервые достигло 1165 человек, доля не преодолевших минимальную границу в 27 баллов сократилась до 6,5% против 9% в предыдущие два года. Похожая ситуация сложилась с ЕГЭ по физике. Зафиксировано и рекордное число 100-балльников 769 человек из 72 регионов». И никто не вспомнил, что на профильной математике в этом году «подкрутили» шкалу, а экзамен по физике сделали «более привлекательным».

Минобразования Московской области назвало имена педагогов, которые по итогам основного периода ЕГЭ подготовили наибольшее количество выпускников-стобалльников. Рекордсменом стал преподаватель физики Александр Киреев, чьи 13 учеников набрали максимальное количество баллов на ЕГЭ по его предмету. Подготовивший 13 стобалльников Александр Киреев является автором учебно-методических пособий по подготовке к олимпиадам по физике, соавтором трех сборников задач по физике для 7, 8 и 9 класса. Многие ученики Киреева стали победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике и медалистами международных олимпиад по физике.

Комментарий председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергея Кабышева специально для телеграм-канала «Наука и университеты» к публикации про законопроект о совершенствовании медицинского образования: «Законопроект, в разработке которого участвовали и представители медицинского сообщества, и члены Российского Союза Ректоров, направлен, в первую очередь, на повышение качества медицинского образования. Сейчас программы высшего медицинского образования реализуются в 127 вузах - МГУ, Санкт-Петербургском госуниверситете, 49 вузах Минздрава России, 56 – Минобрнауки России, 14 – частных вузах, есть еще медицинские программы в вузах Минпросвещения и муниципальных вузах. В настоящее время Минздрав не несёт никакой ответственности за открытие новых медицинских факультетов, лицензии выдает Рособрнадзор, при этом нет полномочий реально проверить наличие помещений, оборудования, клинической базы для практической подготовки. С дополнительным профессиональным образованием ситуация еще хуже, переподготовку и повышение квалификации врачи могут пройти в 6000 образовательных организациях, которые подчас просто «продают» документ о повышении квалификации. Законопроектом предлагается установить, что обучение медицинских работников как по программам высшего, среднего профессионального, так и по дополнительным образовательным программам будет возможно только при получении заключения Росздравнадзора о соответствии кадрового обеспечения и материально-технической базы данной организации установленным требованиям. Это заключение образовательная организация обязана будет предъявить для получения лицензии на образовательную деятельность. Лицензии на образовательную деятельность по программам высшего образования продолжит выдавать Рособрнадзор, в этой части никаких изменений законопроект не содержит".

В Государственную Думу внесен законопроект о регулировании дополнительного профессионального образования ДПО в сфере здравоохранения. Основные изменения, которые предлагается внести в 273-ФЗ «Об образовании»: Минздраву предоставляются полномочия по разработке и утверждению типовых программ ДПО; по установлению формы заключения о соблюдении организациями, осуществляющими образовательную деятельность по программам ДПО, действующих требований. Росздравнадзору планируется предоставить полномочия по выдаче заключения о соблюдении требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов и типовых программ ДПО. В случае неполучения образовательной организацией установленного заключения обучающиеся должны быть переведены в другую образовательную организацию. Мне одному кажется, что Рособрнадзор потихоньку отодвигают от медицинского образования? Полный текст законопроекта ЗДЕСЬ.

В нынешнем году результаты ЕГЭ по физике оказались существенно лучше, чем в прошлые годы. Об этом сообщила руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по физике Марина Демидова: «На 30% выросло число участников ЕГЭ, сдавших экзамен по физике на 60 и более баллов и продемонстрировавших, что могут успешно выполнять задания повышенного и высокого уровней сложности. Рекордное число стобалльников – 769 человек из 72 субъектов РФ», – сказала Демидова. По ее словам, доля участников экзамена, не преодолевших минимальный балл, снизилась в три раза. При этом Марина Демидова напомнила, что экзаменационная работа ЕГЭ по физике претерпела в этом году некоторые изменения. Это было связано с необходимостью сделать данный экзамен более привлекательным для школьников исходя из потребностей вузов в абитуриентах на массовые инженерные специальности. Рост показателей ЕГЭ - 24 по профильной математике эксперты объясняют упрощением экзаменационных заданий и изменением оценочной школы. Но по поводу физики подобных комментариев пока не встретилось. Так что же с физикой? Дело в заданиях, которые сделали экзамен более привлекательным?