Указ Екатерины II: создание первых школ в Петербурге

⌛ Сегодняшний день в истории Петербурга 243 года назад, 27 февраля 1781 года, появился Указ о создании первых школ города «народных училищ» . Его издала Екатерина II. Самая же первая школа в Петербурге и одна из самых первых в России — «Петришуле» — была открыта в немецкой общине ещё при Петре I в 1709 году. Фото: Википедия Вечерний Санкт-Петербург

27 февраля 1781 Императрица Екатерина II издала указ о создании в Санкт-Петербурге "городских школ". Первым таким заведением стала школа при Исаакиевском соборе, которую Екатерина II открыла на собственные средства. Если в 1750-е годы планировалось формировать систему образования по модели "один город – один университет – одна гимназия", то Екатерина настояла на создании "городской школы" в каждом районе Санкт-Петербурга. Первые серьезные шаги к созданию школьной системы императрица сделала еще в 1760-х годах: в 1764 году были открыты Смольный институт благородных девиц, Воспитательное общество благородных девиц. В 1766 году ею был принят новый устав Сухопутного шляхетского корпуса. Через год утвердили план учебных заведений уже для всей России. Было решено создать три типа общеобразовательных школ. Малые – двухклассные, средние – трёхклассные и главные – четырёхклассные. Было введено предметное преподавание, единые сроки начала и окончания занятий, классная урочная система. Разрабатывались методики преподавания, единые учебные планы. В малой школе детей учили чтению, письму, основам грамматики и арифметики, священной истории и катехизису. В средней школе дополнительно изучали Евангелие, пространный катехизис, правописание, всеобщую историю и русскую географию. В главной школе к этому прибавлялся четвертый, в котором преподавали всеобщую и русскую географию, подробную всеобщую и русскую историю, математическую географию, русскую грамматику с упражнениями, основы геометрии, механики, физики, естественной истории и гражданской архитектуры и рисование. В проведении этой реформы большую роль сыграл сербский педагог Ф.И. Янкович де Мириево. К концу века насчитывалось 550 учебных заведений с 60-70 тыс учеников. В начале XIX века в России начнут открываться университеты, а главные училища будут переименованы в гимназии. Эта система образования в общих чертах просуществует вплоть до 1917 года.

27 февраля — особый день в истории российского образования 27 февраля Екатерина II издала указ о создании в Санкт-Петербурге «городских школ», первых публичных школ в Российской империи. Уже 8 апреля 1782 г. Екатерина II издала указ о создании «народных школ» во всех городах России – первых публичных бесплатных школ после основанных годом ранее в Петербурге. Школы были разделены на три вида: малые, средние и главные. В малой школе детей учили чтению, письму, основам грамматики и арифметики, священной истории. В средней школе дополнительно изучали правописание, всеобщую историю, русскую географию и другие дисциплины. Создание публичных школ стало важнейшим шагом на пути создания в России системы школьного образования на классно-урочной основе. #Деньвистории #РГПУ #ПедвузыРФ #ВСНП_Санкт_Петербург

#историягорода 9 мая 1908 г. вышел приказ Министерства народного просвещения об учреждении учительской семинарии в Никольске-Уссурийском. Семинария расположилась в кирпичном одноэтажном здании на Корсаковской улице Тимирязева , в доме И.С. Чулкова в самом центре города здание не сохранилось . Приемные испытания для учениц проводились с 7 по 15 августа. Курс обучения в семинарии составлял 4 года, преподавали Закон Божий, главные основания педагогики, русский язык, словесность, церковнославянский язык, математику, русскую историю и географию, естествознание, пение, чистописание, рисование, черчение, рукоделие. Штат семинарии состоял из 14 человек. Учебный год начинался 15 августа, а заканчивался в конце мая. Зимние рождественские каникулы были с 20 декабря по 6 января, пасхальные каникулы продолжались две недели, занятия начинались в 8:00 и продолжались до 13:30, продолжительность урока 45 мин. Воспитанницы семинарии после двух лет работы в начальной школе могли поступать в учительский институт. Девушки учились бесплатно и получали стипендии, что накладывало на них обязательство в течение четырех лет проработать учителем начальной школы, при поступлении в учительский институт можно было отработать два года до поступления и два года после его окончания. При семинарии открывались начальные школы, где учительницы приобретали профессиональные навыки. Для ознакомления будущих учительниц с работой начальных училищ совершались экскурсии в сельские школы. Девушки должны были выяснить «чего не достаёт современным школам для рациональной постановки в них учебного дела». В 1923 г. семинария была преобразована в педагогический техникум и стала готовить кадры учителей для советской школы Подписывайтесь

27 февраля 1781 года Екатерина II издала указ о создании шести «народных училищ» - первых публичных школ в Санкт-Петербурге. Самая же первая школа в Петербурге и одна из самых первых в России — «Петришуле» — была открыта в немецкой общине ещё при Петре I в 1709 году. В 1760-е годы учебные заведения, подвергшиеся централизации в предшествующее десятилетие, снова были «растащены» ведомствами. Сама же императрица действовала очень осторожно, подчас нерешительно. Крупнейшим достижением здесь можно назвать появление светского женского образования в России: в 1764 году были открыты Воспитательное общество благородных девиц и Смольный институт благородных девиц в Санкт-Петербурге. 27 февраля 1781 года она подписывает Указ о создании «городских школ» в Санкт-Петербурге. Если в 1750-е годы планировалось формировать систему образования по модели «один город-один университет-одна гимназия», то Екатерина настояла на создании «городской школы» в каждом районе Санкт-Петербурга. Интересной находкой в области экономики образования было требованием, чтобы сами жители района содержали эти школы. В каждом городе учреждались главные училища с 4 классами, а в уездных городах — малые народные училища с 2 классами. Было введено предметное преподавание, единые сроки начала и окончания занятий, классная урочная система; разрабатывались методики преподавания, единые учебные планы. В проведении этой реформы большую роль сыграл сербский педагог Ф.И. Янкович де Мириево. Цивилизация. Подписаться

27 февраля 1781 г. Екатерина II издала указ о создании в Санкт-Петербурге «городских школ». Первой стала школа при Исаакиевском соборе, которую Екатерина II открыла на собственные средства. Затем были учреждены ещё шесть, большинство из которых открылись при церквях. В 1782 году была создана «Комиссия об учреждении народных училищ», которая утвердила план учебных заведений уже для всей России. Было решено создать три типа общеобразовательных школ: малые двухклассные , средние трёхклассные и главные четырёхклассные . Было введено предметное преподавание, единые сроки начала и окончания занятий, классная урочная система. Разрабатывались методики преподавания, единые учебные планы. К концу века в стране насчитывалось 550 учебных заведений, в которых обучалось около 70 тыс. учеников. После реформы просвещения начала XIX века в России активно начнут открываться университеты, а «народные» школы будут преобразованы в гимназии. Эта система образования просуществовала вплоть до 1917 года.

Народные школы 27 февраля — 1781 г. указом Екатерины Второй в Петербурге созданы первые народные школы. Это положило начало организации массового образования в Империи. Организация школ стала частью проекта Екатерины по просвещению страны. В его же рамках, в 1764 г. был открыт Смольный институт. «Частная комиссия об училищах и призрения требующих» разработала план народного просвещения. Финансировать школы должны были губернские бюджеты. С учителями и средствами зачастую возникали проблемы, того и другого не хватало. Местные власти часто не видели необходимости в отчислении средств на новомодный проект. Тем не менее, в каждом районе Петербурга была открыта своя школа. Первую основала сама Екатерина, выделив на нее личные средства. Школа располагалась около Исаакиевского собора. Школьная программа была рассчитана на два года. Изучать предстояло чтение, письмо, грамматику и арифметику, катехизис и священную историю, рисование и чистописание. Следующим этапом стало появление Главных народных училищ. Там учились уже пять лет, и список предметов был гораздо более внушительным. Примечательно, что именно в Главных училищах, впервые в России, стали готовить самих учителей. Для этого реализовывалась специальная программа «Курс молодого учителя». Народные школы были открыты для детей любого пола, сословия, и уровня дохода. По-видимому, не все учащиеся оканчивали программу. Существуют документы, указывающие причины отчислений, и достигнутые учеником успехи. Екатерининский проект народного просвещения стал первой системной попыткой повысить уровень народного образования. Столкнувшись со многими трудностями, школьная реформа начала успешно решать задачу подъема уровня знаний низших и беднейших слоев общества. На ее базе, в будущем, будут развернуты более развитые и массовые сети школ и училищ. Недобросовестные псевдоисторики, болеющие левыми идеями, пытаются нам рассказать, что в РИ не было образования или попыток его дать народу, но как мы видим, это полнейшая ложь. «За Други Своя»