Стратегическая сессия по модернизации высшего образования в России

В мастерской управления «Сенеж» прошла стратегическая сессия «Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения». В ней принял участие Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, а также представители Минобрнауки, Минсельхоза, Минздрава, Роструда, Минкультуры, ректоры ведущих университетов и представители крупных предприятий. Коллеги обсудили промежуточные итоги и сформулировали единые подходы к изменениям в системе нормативного регулирования высшего образования при переходе на новую модель высшего образования России. В первый день на пленарном заседании выступил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков с докладом «Новое высшее образование: каким оно будет». Он обозначил ключевые отличия новой модели высшего образования от существующей системы: Уход от бакалавриата: предлагается введение нового единого уровня — высшее образование: новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов. Для большинства ключевых специальностей — инженеров, врачей, учителей — предполагается срок обучения в пределах пяти лет. Будут и более короткие четырехлетние программы, например, для сферы туризма и индустрии гостеприимства, для сферы IT. Шестилетнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемким видам деятельности. Магистратура становится уровнем получения специализированных углубленных знаний для тех, кто имеет практический опыт. Она будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соответствующие кадры и учебно-материальная база. Изменится роль аспирантуры: из третьей ступени высшего образования, она станет отдельным самостоятельным уровнем профессионального образования, нацеленным на подготовку научно-педагогических и научно-исследовательских кадров. Главным критерием эффективности будет успешная защита диссертации. В феврале стартует общественное обсуждение проекта соответствующих изменений в Закон об образовании. Помимо пленарных заседаний, работа была организована в рамках десяти дискуссионных групп, которые по итогам двух дней работы представили свои соображения. Эксперты обсудили следующие темы: Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования; федеральные учебно-методические объединения; перечни специальностей высшего образования: структура и содержание; интеграция российского и международного образования; интегрированное высшее образование; новая магистратура; новая роль работодателя подходы к практической подготовке ; подходы к установлению сроков и квалификаций; особенности новой модели в отраслевом образовании отраслевые вузы ; формы обучения. #НОП

Директор ИПАМ Эрнест Мацкявичюс выступил модератором Стратегической сессии «Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения» С начала 2023 года на разных площадках Министерство науки и высшего образования РФ проводило обсуждения обновления российской системы высшего образования. В соответствии с Указом Президента РФ шесть университетов вот уже второй год являются пилотными площадками, на которых создаются и проверяются механизмы внедрения новой модели в деятельность вузов На прошедшем 11 февраля 2025 г. Правительственном часе в Госдуме было озвучено, что до конца февраля соответствующие поправки в 273-ФЗ будут представлены на публичное обсуждение С 14 по 15 февраля 2025 г. представители Минобрнауки, Минздрава, Минсельхоза, ректоры ведущих вузов, представители крупных предприятий обсуждали промежуточные итоги, посвящённые нормативному регулированию новой модели высшего образования в рамках сессии «Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения» Министр образования РФ Валерий Фальков предположил, что новая модель заработает в 2027 году и напомнил, что главной задачей реформы является «полноценное обучение специалиста в один такт» Эти два дня стали одними из самых ключевых в процессе подготовки изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Какой ответ на запросы экономики должно дать новое высшее образование, что могут сделать университеты в своей текущей образовательной и научной деятельности, как изменяется роль работодателя в подготовке кадров - эти и многие другие вопросы Эрнест Гедревич обсудил в рамках Стратсессии в Мастерской управления «Сенеж» с министром сельского хозяйства РФ - Оксаной Лут, генеральным директором научного подразделения ПАО «Газпромнефть» - Алексеем Вашкевичем, ректором Самарского государственного медицинского университета Минздрава России - Александром Колсановым, генеральным директором «Транспорт будущего» - Юрием Козаренко

Глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о планах развития высшего образования Обновленная модель высшего образования – в центре внимания Минобрнауки. Глава министерства Валерий Фальков назвал ключевые принципы, которые лягут в ее основу: • фундаментальность, • практикоориентированность, • гибкость. Речь идет о новых государственных образовательных стандартах и механизме их обновлений, о новом перечне специальностей. ‍ Другой значимый вопрос – нагрузка на преподавателей. Необходимо предоставить им больше возможностей для повышения квалификации, чтобы получать самые актуальные знания для работы со студентами. Важнейший вопрос стратегии развития образования – содержание образовательных программ. В условиях, когда влияние информационных технологий увеличивается с каждым днем, необходимо соблюсти баланс при их использовании. При этом центральными фигурами в университете должны оставаться студент и преподаватель. Технологии должны упросить взаимодействие между ними. Продолжается модернизация инфраструктуры. Реализуется большая программа по строительству студенческих городков, обновлению инфраструктуры общежитий. Необходимо сохранить ее доступность с учетом роста числа выпускников школ. Большое внимание уделено роли дополнительного образования в структуре высшего образования. Сегодня для большинства вузов это не ключевое направление работы, хотя такие программы востребованны, в частности, когда создаются в кооперации с бизнесом.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о планах развития высшего образования Обновленная модель высшего образования – в центре внимания Минобрнауки. Глава министерства Валерий Фальков назвал ключевые принципы, которые будут положены в ее основу: • фундаментальность, • практикоориентированность, • гибкость. Речь идет о новых государственных образовательных стандартах и механизме их обновлений, о новом перечне специальностей. ‍ Другой значимый вопрос – нагрузка на преподавателей. Необходимо предоставить им больше возможностей для повышения квалификации, чтобы получать самые актуальные знания для работы со студентами. Важнейший вопрос стратегии развития образования – содержание образовательных программ. В условиях, когда влияние информационных технологий увеличивается с каждым днем, необходимо соблюсти баланс при их использовании. При этом центральными фигурами в университете должны оставаться студент и преподаватель. Технологии должны упросить взаимодействие между ними. Продолжается модернизация инфраструктуры. Реализуется большая программа по строительству студенческих городков, обновлению инфраструктуры общежитий. Необходимо сохранить ее доступность с учетом роста числа выпускников школ. Большое внимание уделено роли дополнительного образования в структуре высшего образования. Сегодня для большинства вузов это не ключевое направление работы, хотя такие программы востребованны, в частности, когда создаются в кооперации с бизнесом.

Будущее вместо банальщины! Подари BTC Card и сделай праздник прибыльным

Новая модель высшего образования: проектирование будущего Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков дал старт стратегической сессии «Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения». В течение двух дней на одной площадке представители Минобрнауки России, Минздрава России, Минсельхоза России, ректоры ведущих университетов, представители крупных предприятий обсуждали промежуточные итоги и формулировали единые подходы к изменениям в системе нормативного регулирования высшего образования при переходе на новую модель. В мероприятии принял участие ректор НИУ МГСУ Павел Акимов. В своём выступлении министр обозначил ключевые отличия новой модели высшего образования от существующей системы. Ознакомиться с ними можно на нашем сайте. #НИУМГСУ

В мастерской управления «Сенеж» прошла стратегическая Сессия «Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения». В ней приняли участие ректоры ведущих университетов. Елена Певцова, ректор Университета Вернадского: «Для обеспечения агропромышленного комплекса современными кадрами выстраивается профессиональная система их подготовки на разных уровнях обучения. В системе общего образования уже создается новая модель профориентации и мотивации на профессию. Создаются Агротехнологические классы с мерами социальной поддержки учителей и материально-технической базы школ. На уровне высшего образования каждый Университет становится центром специализации по отдельным направлениям развития сельского хозяйства и сельских территорий. В формате очно и очно- заочного обучения со сроком от 4 до 5 лет предполагается подготовка кадров для сельскохозяйственной отрасли с участием бизнес-партнёров, а также включением в программы необходимых знаний в области искусственного интеллекта, экономики, права. Специализированное высшее образование будет включать развитие сетевых программ обучения и внедрение индивидуальных подходов к каждому для эффективной и быстрой модернизации отрасли. Новый формат аспирантуры, ветеринарной интернатуры позволит научно обеспечить отрасль современными учёными и внедрить новые технологии в области селекции, генетики животных, агроинженерии и многих других научных направлений. Уверена, что масштабные проекты, инициированные Минсельхозом России, станут фундаментном для устойчивого развития отечественного АПК». #НОП

Валерий Фальков дал старт стратегической сессии «Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения» В течение двух дней на одной площадке представители Минобрнауки, Минздрава, Минсельхоза, ректоры ведущих университетов, представители крупных предприятий обсудят промежуточные итоги и сформулируют единые подходы к изменениям в системе нормативного регулирования высшего образования при переходе на новую модель высшего образования России. Также в работе принимают участие лауреаты премии Президента РФ в области науки и инноваций молодым ученым за 2024 год Вадим Попков и Кирилл Мартинсон, которых Валерий Фальков на прошлой неделе пригласил на стратсессию. В своем выступлении Министр обозначил ключевые отличия новой модели высшего образования от существующей системы: Уход от бакалавриата. По многим направлениям он так и не стал самодостаточным образованием, которое понимают и признают работодатели. Ввод нового единого уровня – высшее образование. Новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт. Сроки образования. Срок должен быть достаточным для завершенной подготовки специалистов. Для большинства ключевых специальностей – инженеров, врачей, учителей – срок обучения составит в пределах 5 лет. Будут и более короткие 4-летние программы, например для сферы туризма и индустрии гостеприимства, для сферы IT. 6-летнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемским видам деятельности. Магистратура становится уровнем получения специализированных углубленных знаний для тех, кто имеет практический опыт. Она будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соотвествующие кадры и учебно-материальная база. Изменится роль аспирантуры. Из третьей ступени высшего образования, как сейчас, она станет отдельным самостоятельным уровнем профессионального образования, нацеленным на подготовку научно-педагогических и научно-исследовательских кадров. Главным критерием эффективности будет успешная защита диссертации. Напомним, уже в феврале 2025 года стартует общественное обсуждение проекта соответствующих изменений в Закон об образовании.

‍ Фальков: преподавателям нужно дать больше возможностей повысить квалификацию Преподавателям вузов необходимо дать больше возможностей для повышения квалификации, чтобы они получали актуальные знания для работы со студентами. Об этом сообщил глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков, комментируя итоги стратегической сессии по вопросам развития образования. "Второй большой значимый вопрос [развития системы высшего образования] - это нагрузка на преподавателей, предоставление больших возможностей для того, чтобы повышать квалификацию и получать самые актуальные знания, навыки, <...> чтобы работать со студентами в самых разных форматах", - сказал он. Министр также подчеркнул, что центральными фигурами в университете остаются студент и преподаватель, а разного рода технологии должны упростить взаимодействие между ними.