Союз писателей России выявил тревожные тенденции в детской литературе

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей. Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентировнные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям, ведь именно для этого и был принят Указ №809. На видео - российский эксперт в области детской литературы, Председатель Совета по детской книге Союза писателей России Николай Вячеславович Нилов и Историк Герман Артамонов. обратная перспектива

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей. Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентировнные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям, ведь именно для этого и был принят Указ №809. На видео - российский эксперт в области детской литературы, Председатель Совета по детской книге Союза писателей России Николай Вячеславович Нилов и Историк Герман Артамонов. обратная перспектива

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня, к сожалению, соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует отрицательные установки в сознании детей: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Такие установки проникают в подсознание детей, формируя у них антитрадиционное восприятие мира, либеральные, деструктивные ценности, что точно влияет на безопасность нашего государства в будущем. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентированные произведения литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям во исполнением Указ Президента России №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». #Лобырев

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей. Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентировнные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям, ведь именно для этого и был принят Указ №809. На видео - российский эксперт в области детской литературы, Председатель Совета по детской книге Союза писателей России Николай Вячеславович Нилов и Историк Герман Артамонов. обратная перспектива

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей. Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентировнные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям, ведь именно для этого и был принят Указ №809. На видео - российский эксперт в области детской литературы, Председатель Совета по детской книге Союза писателей России Николай Вячеславович Нилов и Историк Герман Артамонов. обратная перспектива

Умный помощник, который всегда под рукой

Детские книги: наших детей воспитывают враги Союз писателей России изучил детские книги, стоящие на полках в книжных магазинах. Сказать, что результаты ошеломляют, — не сказать ничего. Книги направлены на воспитание предателей, единоличников, одиночек, которым не нужна семья и дети. Человек в них приравнивается к животному, а зачастую в таких книгах животные оказываются даже привлекательнее людей. А потом мы удивляемся, почему у нас после объявления мобилизации молодые люди сбегают за границу, а школьники изображают из себя собачек и кошечек! Государственная идеология запрещена, а значит, будет процветать негосударственная. Вот она и процветает на радость врагам. Подробнее — в видео. Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей. Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентировнные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям, ведь именно для этого и был принят Указ №809. На видео - российский эксперт в области детской литературы, Председатель Совета по детской книге Союза писателей России Николай Вячеславович Нилов и Историк Герман Артамонов. обратная перспектива

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей. Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентировнные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям, ведь именно для этого и был принят Указ №809. На видео - российский эксперт в области детской литературы, Председатель Совета по детской книге Союза писателей России Николай Вячеславович Нилов и Историк Герман Артамонов. обратная перспектива

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня, к сожалению, соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует отрицательные установки в сознании детей: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Такие установки проникают в подсознание детей, формируя у них антитрадиционное восприятие мира, либеральные, деструктивные ценности, что точно влияет на безопасность нашего государства в будущем. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентированные произведения литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств. Пора переходить к активным действиям во исполнением Указ Президента России №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». #Лобырев

Союз писателей России провел масштабное исследование современной детской литературы и выявил тревожные тенденции. Около 60% детских книг сегодня строго соответствуют пяти деструктивным направлениям, каждое из которых формирует определенные установки в сознании детей. Вот основные смыслы, которые методично внедряются в детскую литературу: 1. Тема предательства: в книгах часто продвигается идея предательства — друг друга, страны, общества. Вместо сплоченности, детям рекламируется модель разобщенности. 2. Человек как животное: человеческая природа сводится к инстинктам, игнорируются высокие идеалы и духовное развитие. 3. Изменение социальных ролей: традиционные роли мужчины и женщины отвергаются. Мальчикам не обязательно быть защитниками и героями, а девочкам — стремиться к семейным ценностям. Семья перестает быть центральной ценностью. 4. Отклонение как новая норма: любые личные недостатки представляются как нечто нормальное, что не требует исправления. Отсутствуют положительные ориентиры для самосовершенствования. 5. Безразличие к будущему: книги внушают идею, что не стоит задумываться о будущем и о том, что ждет впереди. Исследователи считают, что такие антиценности постепенно проникают в подсознание детей, формируя у них новое восприятие мира, которое может повлиять на безопасность нашего государства. Необходимо создавать институты, которые будут поддерживать и поощрять авторов, создающих ценностно-ориентированные произведения детской литературы. Такой подход важен не только для литературы, но и для кино, музыки, театра и визуальных искусств.