minobrnaukiofficial

Валерий Фальков: Важное и необходимое изменение – переход к регулированию платного приема в вузы Об этом глава Минобрнауки России заявил во время «правительственного» часа в Госдуме. «Я приводил пример, что из 4,5 млн студентов 1,2 млн – примерно треть – обучаются экономике и юриспруденции. Последние пять лет мы последовательно сокращали бюджетные места на экономику, юриспруденцию. При этом 86% студентов обучается на этих направления платно. Это явно не соответствует запросам экономики», – сказал Министр. Он добавил, что платное обучение нужно нацелить на решение задач государства. Отдельное внимание Министр уделил выдаче образовательных кредитов по ставке 3 процента. Анализ первого опыта нескольких лет выдачи данных кредитов показал, что большое количество такой помощи идет на субсидирование подготовки юристов и экономистов. «Мы озвучили наши предложения, получили поддержку Президента. Считаем, что такие льготные образовательные кредиты по ставке 3 процента должны предоставляться только поступающим на приоритетные специальности, прежде всего инженерные, программы подготовки врачей, учителей и специалистов в естественно-научных отраслях», – подчеркнул Валерий Фальков.

Планируется обновить государственные образовательные стандарты под новую модель высшего образования и новый перечень специальностей Об этом на «правительственном» часе в Госдуме сообщил глава Минобрнауки России Валерий Фальков. Сейчас разработан и обсуждается макет такого стандарта. «В основе этого стандарта будет фундаментальное профессиональное и социально-гуманитарное ядро. Принципы, которые положены в разработку стандарта, – это обязательное увеличение практической подготовки и гибкость, то есть возможность подстраивать образование на старших курсах под потребности рынка труда, работодателя и конкретного студента», – сказал он. Министр добавил, что в рамках Стратегии развития образования будет необходимо продолжить сближение двух уровней образования – среднего профессионального и высшего. В целом более 30% выпускников колледжей поступают в вузы, из них почти 90% – на заочную форму. При этом 40% поступающих идет на инженерные специальности. Эту ситуацию надо менять, отсекая траекторию некачественного инженерного образования. «Надо дать возможность лучшим выпускникам программы СПО через ЕГЭ или после получения практического опыта – что более предпочтительно – поступать на сокращенные программы высшего образования, но только в очной форме», – подчеркнул Министр.

Важнейший приоритет Стратегии развития образования – преподаватели вузов Об этом глава Минобрнауки Валерий Фальков заявил во время «правительственного» часа в Госдуме. «Во главу угла в Стратегии поставим преподавателей вузов. Сосредоточим внимание на мерах социальной поддержки, системе материальных стимулов, повышении квалификации и, конечно, снижении разного рода нагрузки», – сказал Министр.

Минобрнауки России вместе с университетами и работодателями разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам Об этом на «правительственном» часе в Госдуме рассказал глава Минобрнауки Валерий Фальков. «Мир стремительно меняется, и появляется растущий запрос на принципиально новых специалистов. На этот запрос мы ответим новыми специальностями. Такими, например, как «Проектирование и эксплуатация беспилотных мобильных систем», «Аддитивные технологии», «Проектирование и эксплуатация систем высокоскоростного движения»», – сказал Валерий Фальков. Он добавил, что новые специальности и программы нацелены на развитие новых отраслей экономики, социальной сферы и наших крупных технологических проектов.

Новая модель высшего образования: начать общественное обсуждение проекта соответствующих изменений в Закон об образовании планируется уже в этом месяце Об этом на «правительственном» часе в Госдуме сообщил глава Минобрнауки России Валерий Фальков. Министр обозначил ключевые отличия новой модели высшего образования от существующей системы высшего образования. Уход от бакалавриата. По многим направлениям он так и не стал самодостаточным образованием, который понимают и признают работодатели. В бакалавриате студенты осваивают программу без конкретной специализации и получают в результате обобщенную квалификацию, что требует массового «доучивания» в магистратуре. Вводим новый единый уровень - высшее образование. Новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт. Например, это будет квалифицированный «горный инженер», «учитель математики», «молекулярный биолог» и так далее. Чтобы, открывая диплом, работодатель сразу понимал, какого специалиста, с какой квалификацией подготовил вуз. Сроки образования. Срок должен быть достаточным для завершенной подготовки специалистов. Для большинства ключевых специальностей – инженеров, врачей, учителей - срок обучения составит в пределах 5 лет. Будут и более короткие программы, например, для сферы туризма и индустрии гостеприимства. Для освоения особо сложных видов деятельности, например, в фундаментальной инженерии, будут предусмотрены более длинные сроки обучения. Магистратура становится уровнем получения специализированных углубленных знаний для тех, кто имеет практический опыт. Она будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соотвествующие кадры и учебно-материальная база. Изменится место аспирантуры. Из третьей ступени высшего образования, как сейчас, она станет отдельным видом профессионального образования, нацеленным на подготовку научно-педагогических и научно-исследовательских кадров. Главным критерием эффективности будет успешная защита диссертации. «Никакое технологическое лидерство невозможно, если система образования готовит тех, кто может лишь обслуживать завезенные технологии. Система образования должна отвечать приоритетам общества и государства, а не представлять собой слепое копирование чужого опыта», - заключил Валерий Фальков.

Валерий Фальков и Алексей Лихачев дали старт университетской программе празднования 80-летия атомной промышленности Торжественное мероприятие прошло в музее «Атом» на ВДНХ. Масштабная университетская программа включает в себя 200 мероприятий, совместно разработанных Минобрнауки России и государственной корпорацией по атомной энергии «Росатом». Участие в праздничных событиях примут более 190 вузов. Глава Минобрнауки поблагодарил Росатом и лично его генерального директора Алексея Лихачева за создание такой программы, направленной именно на студентов. «Создание этой университетской программы дает возможность узнать о самых передовых исследованиях, познакомиться с высокотехнологичными разработками и вдохновиться на создание собственных инженерных решений. Очень важно, что сейчас такая крупная, образцовая и перспективная корпорация, как Росатом принимает активное участие в развитии российской системы высшего образования», – сказал Валерий Фальков. Университетская программа призвана популяризировать достижения атомной науки и технологий, рассказывать о новых победах и перспективах в атомной промышленности. Среди тематических мероприятий года для российской и иностранной аудитории: молодежная программа WORLD ATOMIC WEEK, Летний атомный университет БРИКС, университетские смены с Движением Первых, научно-просветительский марафон «Неделя атома», отраслевые дни Росатома в университетах, тематический день в рамках празднования 80-летия атомной промышленности на Конгрессе молодых ученых в «Сириусе» и многое другое.

Валерий Фальков и Алексей Лихачев дали старт университетской программе празднования 80-летия атомной промышленности Торжественное мероприятие прошло в музее «Атом» на ВДНХ. Масштабная университетская программа включает в себя 200 мероприятий, совместно разработанных Минобрнауки России и государственной корпорацией по атомной энергии «Росатом». Участие в праздничных событиях примут более 190 вузов. Глава Минобрнауки поблагодарил Росатом и лично его генерального директора Алексея Лихачева за создание такой программы, направленной именно на студентов. «Создание этой университетской программы дает возможность узнать о самых передовых исследованиях, познакомиться с высокотехнологичными разработками и вдохновиться на создание собственных инженерных решений. Очень важно, что сейчас такая крупная, образцовая и перспективная корпорация, как Росатом принимает активное участие в развитии российской системы высшего образования», – сказал Валерий Фальков. Университетская программа призвана популяризировать достижения атомной науки и технологий, рассказывать о новых победах и перспективах в атомной промышленности. Среди тематических мероприятий года для российской и иностранной аудитории: молодежная программа WORLD ATOMIC WEEK, Летний атомный университет БРИКС, университетские смены с Движением Первых, научно-просветительский марафон «Неделя атома», отраслевые дни Росатома в университетах, тематический день в рамках празднования 80-летия атомной промышленности на Конгрессе молодых ученых в «Сириусе» и многое другое.

В Новосибирске ученые достигли проектных параметров линейного ускорителя ЦКП «СКИФ» В День российской науки в новосибирском наукограде Кольцово линейный ускоритель Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов» ЦКП «СКИФ» вышел на свои проектные параметры. Пучок электронов в ускорителе достиг энергии 200 МэВ, проведен через транспортный канал в бустерный синхротрон и успешно зарегистрирован на люминофорном датчике бустера. После этого специалисты Института ядерной физики им. Г.И. Будкера готовы перейти к началу запуска бустерного синхротрона. «Благодаря слаженной работе команды мы достигли проектных параметров линейного ускорителя, что открывает путь к новой фазе работ. Этот проект подтверждает лидерство России в науке несмотря на все внешние вызовы. Благодарю каждого участника за вклад в это важное дело», — отметил замглавы Минобрнауки России Айрат Гатиятов. Также в День российской науки по поручению Министра наградили молодых ученых, которые активно участвовали в строительстве объекта. ЦКП «СКИФ» — это уникальный комплекс из 34 зданий и сооружений, а также инженерного и технологического оборудования. С его помощью можно проводить исследования во множестве областей: химии, физике, материаловедении, биологии, геологии, гуманитарных науках. Центр строится при поддержке Минобрнауки России в рамках реализации национальных проектов.

В РУДН обсудили кооперацию науки и бизнеса Замглавы Минобрнауки России Денис Секиринский выступил с докладом на пленарном заседании «Современные модели образования: революция или эволюция». Он напомнил, что Президент Владимир Путин поручил построить в стране эффективную систему взаимодействия науки, технологий и производства. Для этого Минобрнауки России реализует несколько проектов: • молодежные лаборатории; • передовые инженерные школы; • госзадание 2.0. «Фундаментальный вызов — и для науки, и для бизнеса — построить конструктивный, результативный диалог. Эту задачу решали наши предшественники в разные периоды и в разных условиях: Менделеев, Курчатов, Лаврентьев. Сегодня в условиях санкций эта задача особенно актуальна», — рассказал Денис Секиринский. Также замминистра вручил ученым, преподавателям, деканам и руководителям кафедр РУДН ведомственные награды. Читать подробно

Премия Союзного государства молодым ученым: определен список номинантов Утверждение списка состоялось на заседании Экспертного совета по премии Союзного государства в области науки и техники под председательством главы Минобрнауки России Валерия Фалькова и председателя Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь Сергея Шлычкова. Рекомендованные к награждению молодые ученые будут направлены на утверждение Высшему Государственному Совету Союзного государства. ‍ ‍ Премия присуждается российским и белорусским ученым до 35 лет за результаты научных исследований в области естественных, технических и гуманитарных наук, которые обеспечивают инновационное развитие экономики и реализацию приоритетных направлений Стратегии научно-технологического развития Союзного государства до 2035 года. Церемонию вручения премии планируется приурочить ко Дню единения народов России и Белоруссии, который отмечается 2 апреля.