aboutschools

Президенту представили новый дизайн Букваря. Мол, праздничный и строгий Судя по всему, работа над новой линейкой учебников идет полным ходом. Мне-то интереснее не внешний вид, а содержание. Насколько оно поменяется? Особенно в начальной школе? БогданоV. О школе и не только

Депутаты Госдумы от фракции "Справедливая Россия - За правду" направили обращение министру просвещения Сергею Кравцову с предложением отменить ОГЭ. В качестве альтернативы предложено вернуться к традиционной форме итоговой аттестации в виде письменных и устных экзаменов, проводимых непосредственно образовательными организациями на основании локальных нормативных актов, с учетом особенностей учебного плана и методик преподавания. Данный подход, по мнению авторов, позволит снизить психологическое давление на учащихся, повысить ответственность педагогических коллективов за объективность оценки знаний, исключив практику «списывания», укрепить доверие между участниками образовательного процесса, а также оптимизировать бюджетные расходы за счет отказа от затратных мер по организации ОГЭ. Предложение разумное, но абсолютно ясно, что оно не будет принято. Как раз потому, что «повышает ответственность педагогических коллективов за объективность оценки знаний и укрепляет доверие между участниками образовательного процесса». Другими словами, поднимает авторитет учителя. А это палка в колёса на пути к цифровой школе см. .

Прямо сейчас проходит торжественная церемония награждения победителей и лауреатов конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга. Вице-губернатор Санкт-Петербурга Сергей Николаевич Кропачев объявил победителя конкурса в номинации «Учитель». Лучшим учителем Санкт-Петербурга в 2025 году стала учитель труда технологии школы № 564 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Мария Вадимовна Борисова. Мария будет представлять наш город на Всероссийском конкурсе «Учитель года России» осенью этого года. Благодаря победе в прошлом году петербургского учителя Леонида Дедюхи, финальные испытания Всероссийского конкурса будут проходить в Санкт-Петербурге. Лауреатами конкурса 2025 года в номинации «Учитель» стали: учитель истории школы №191 с углубленным изучением иностранных языков Красногвардейского района Варвара Андреевна Пенчикова и учитель английского языка гимназии № 107 Выборгского района Виктория Викторовна Литвак.

Валерий Фадеев глава СПЧ высказался против использования генеративных моделей "искусственного интеллекта при написании работ студентами. Я согласен с Валерием Александровичем в том, что надо бороться на результативность учебной работы. А использование ИИ ума студентам не прибавляет - это совершенно точно. У меня в этом году количество работ учеников, сгенерированных в чатиках и на сайтиках выросло в разы. Но тут штука в чем. Запрещать эти инструменты довольно бессмысленно. На повышение результата обучения работает иной механизм. Нормальный учитель или преподаватель потребует от ученика своими словами объяснить написанное, доказать тезис, привести примеры... Это и есть проверка работы. Если УЧИТЕЛЯ будут свою работу делать добросовестно - пусть себе дети пользуются любыми источниками. Сейчас они и без ИИ рефераты покупают за 100 рублей в сети! Так что правильный посыл изначальный реальное обучение опять превращается в бюрократическую шляпу: эапретить, не пущать, отменить... Надо не студентам вопросы задавать, а преподавателям, формально отбывающим свой номер... БогданоV. О школе и не только

В Шотландии появилась первая школа, в которой ученикам запрещено пользоваться телефонами даже на перемене: «Ученикам раздали особые магнитные чехлы для смартфонов, куда нужно положить свой телефон и заблокировать при помощи установленного у входа устройства. Разблокировать чехол можно только после уроков. Новая смелая политика была принята на фоне усилий по предотвращению использования телефонов во время занятий, которые в основном оказались неэффективными. Существует необходимость в физическом барьере между учениками и их телефонами».

Учителя-психолога поселка Тепличный Веру Башкову уволили и обвинили в "пропаганде нацистской символики" за постановку спектакля по повести Валентина Катаева "Сын полка". Об этом ИА "Взгляд-инфо" сообщил Владимир Башков, муж педагога, ветеран боевых действий. По его словам, поводом для надуманных обвинений стала сцена, в которой фашистская переводчица допрашивает главного героя — мальчика-сироту Ваню Солнцева. Спектакль, поставленный совместно с учениками третьего и восьмых классов, был призван показать мужество советских детей в годы войны, добавил Башков. Однако заместитель руководителя департамента Гагаринского района по социальной сфере Лариса Сорокина, не присутствовавшая на показе, сделала "оргвыводы" на основе одной фотографии, продолжил наш собеседник. В кадр попала свастика на рукаве актрисы, игравшей отрицательного персонажа. Снимок этот куратору социалки переслала другая районная чиновница. После этого Веру Башкову вызвали в департамент, где, по словам ее мужа, Лариса Сорокина "в грубой форме отчитала педагога", потребовала снять с груди Георгиевскую ленточку со словами "понацепили", а затем настояла на ее увольнении. А как же Штирлиц и прочие? Фильмы про войну? За их показ тоже увольнять будем? Штирлиц, между прочим, весь фильм ходит со свастикой то на рукаве, то в петличке пиджака... Идиотизм, если честно. Интересно, а чем думала чиновница, когда устраивала "разбор полетов"? Или журналисты и муж уволенного педагога переврали все в который раз? БогданоV. О школе и не только

ГД приняла в первом чтении законопроект, устанавливающий новые правила распределения бюджетных мест в ВУЗах. Честно говоря, я давно говорю, что бизнес-модель, лежащая в основе организации работы высшей школы, когда студент = деньги и ничего иного, только бизнес, мне лично не просто не нравится, но я считаю ее исключительно вредной. И не важно, речь идет о бюджетных субсидиях или о коммерческой форме обучения. И то и другое неминуемо ведет к подмене смыслов работы ВУЗа. Исключить платящего за себя самостоятельно или через бюджет студента не выгодно никому: жесткая образовательная политика, ведущая к снижению численности обучающихся не приветствуется никогда. Результат - "дотянутые за уши" студенты, не идущие работать по специальности, дипломы, де-факто, раздаваемые просто за плату - это уже не просто не редкость. Это практически норма. Мне возразят: "уважающие себя ВУЗы отчисляют только так!". Это, наверно правда. Но в целом, если посмотреть на высшее образование "с высоты птичьего полета", вполне достоверной будет картина, когда едва ли не половина бюджетных средств а то и больше! , выделяемых на профессиональную подготовку кадров вылетает в трубу. Эффективность трат на возмещение естественного оттока трудовых ресурсов, думаю, весьма невысока. Так что я считаю, что в этой области неизбежно последуют не только изменения в распределении и контроле за деньгами, но и будет введена более строгая модель "отработки" после получения высшего образования на бюджетной основе. Как именно это будет сделано - посмотрим. Но это неизбежно будет, думаю. БогданоV. О школе и не только

Научно-образовательные каналы обсуждают новость о распределении бюджетных мест. «Не менее половины бюджетных мест теперь будет распределяться путем прямого государственного заказа на подготовку специалистов для приоритетных сфер», - отметил вице-премьер Дмитрий Чернышенко. На самом деле это результат длительного обсуждения, в том числе и на площадке Госдумы. Вижу, что ряд коллег неверно интерпретирует это высказывание. В чем смысл: сегодня контрольные цифры приема простыми словами бюджетные места распределяются между вузами на основании конкурса. Почему в вузе «А» бюджетных мест по химии больше, чем в вузе «Б»? — Потому что до этого был конкурс, в котором участвуют вузы, сравниваются средние баллы ЕГЭ поступивших, заполнение бюджетных мест, заполнение целевой квоты, наличие профессиональной общественной аккредитации и другое. И на основании расчета бюджетные места распределяются между вузами. При таком подходе не учитывается запрос субъектов, отрасли в привязке к региону, вузы в регионах оказываются в худшем положении по сравнению со столичными, востребованные экономикой направления менее популярны и тп. Что предлагается: половину бюджетных мест распределять без конкурса между вузами. И это правильно. Такой подход будет учитывать запрос кадровой потребности отраслей и регионов. На абитуриента это не повлияет!

Просто диалог на заседании Совета законодателей Министр просвещения Кравцов: «По нашим официальным данным, нехватка педагогов в школах сегодня не более 2%». Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая: «Если у нас министерство полагает, что все хорошо с педагогами – прим. ОУЗС , зачем вы формируете запрос на иностранных педагогов, на мигрантов? Образование – это фундаментальная основа нацбезопасности. Вы нам заявляете через Правительство: нам не хватает педагогов, дайте нам иностранцев. Каким образом это соотносится с целеполаганием по воспитанию и образованию российского гражданина? И сегодня 500 тысяч вакансий педагогов, заявленных в публичном пространстве – это ситуация, крайне беспокоящая всех, кроме вас, судя по всему, почему-то». Спикер ГД Володин: «Сергей Сергеевич, есть, что ответить?» Министр Кравцов: «Нет». Немая сцена.

Глава Минпросвещения РФ Кравцов сообщил, что для введения в школах оценки за поведение разработают специальный законопроект Зачем нужен для этого законопроект? Куда более фундаментальные вещи ФГОС, например легко принимается ведомственным приказом! Им реально нечем заняться на работе? "Девочки, уймите вашу мать!" с х/ф"Любовь и голуби" или купите им Тетрис! БогданоV. О школе и не только