naukauniver

Продолжается дискуссия по поводу законопроекта об обязательной отработке выпускников медицинских специальностей бюджетной формы обучения. Авторы документа подчеркивают принципиальное отличие предлагаемой инициативы от «советской модели здравоохранения», состоящее в том, что выпускник сам выбирает как регион пребывания, так и место работы для обязательной отработки. Однако как раз эта фишка не нравится ректору Тверского государственного медицинского университета Александру Сонису. Он считает, что такое «послабление» для выпускников препятствует решению государственной задачи по обеспечению системы здравоохранения кадрами: «Если мы говорим о реализации государственной политики, то, в первую очередь, мы должны заполнять те регионы и те медицинские организации, которые в большей степени нуждаются в медицинских кадрах. Отдав этот пункт на выбор выпускников, мы можем создать еще более неравные условия между клиниками, где не хватает отдельных специалистов и отдаленными амбулаториями, где не укомплектовано 50 % штата», - заявил Сонис. По мнению ректора, требуется жесткая советская система распределения, где мнение молодого специалиста роли играть не должно. Но пример медиков оказался заразительным. И вот уже Минюст предлагает обязать выпускников юридических вузов отработать по специальности. С таким предложением выступил первый заместитель министра юстиции Евгений Забарчук: «Нам кажется, что нужно сделать аналогичным образом, как в сфере медицинского образования. То есть бюджетники, обучающиеся в юридических вузах, должны быть обязаны в последующем отработать определенное количество лет по своей непосредственной специализации", - сказал он на Петербургском международном юридическом форуме. Так что призрак государственного распределения выпускников бродит по России.

Задержания в Ростовском государственном медицинском университете РостГМУ . Здесь силовики заинтересовались деятельностью декана лечебно-профилактического факультета Андрея Сафроненко и доцента кафедры фармакологии Натальи Сухоруковой. Декана задержали прямо на паре, во время занятий со студентами. Портал 161.RU намекает, что задержания двух сотрудников связано с желанием нового руководителя вуза Олеси Старжинской «расчистить завалы» после прежнего ректора Сергея Шлыка, к которому правоохранители также проявляют интерес. К тому же портал утверждает, что декана и доцента ранее уже задерживали, но потом после процессуальных действий отпускали. Как будет на этот раз?

Госдума 20 мая приняла во втором и третьем чтении законопроект о регулировании платного приёма в вузы. Теперь документ поступит в верхнюю палату парламента, а затем на подпись Президенту. Минобрнауки уже подготовило проект постановления правительства, которым вводится механизм распределения платных мест. На сегодняшнем заседании Госдумы глава министерства Валерий Фальков обрисовал основные элементы этого механизма. - Предельный объём платных мест будет устанавливать Комиссия по научно-технологическому развитию во главе с вице-премьером Дмитрием Чернышенко. - Предложения по каждой специальности направлению предлагается вырабатывать трем ведомствам — Минтруду, Минэкономики и Минобрнауки. - Затем Минобрнауки в соответствии с установленными критериями через межведомственный совет распределит места между вузами. Фальков предложил следующие критерии: 1.качество приёма в вузы средний балл ЕГЭ и число олимпиадников ; 2. трудоустройство; 3. размер средней зарплаты выпускников. Один из авторов законопроекта, первый зампред председателя комитета по науке и высшему образованию Александр Мажуга отметил, что «не считая отдельных направлений, в среднем инженерно-техническое образование на рынке труда более востребовано. И задача законопроекта, создать условия для ориентирования абитуриента именно на эти направления». Впрочем, эта задача очевидна для всех интересующихся. Опросы показывают, что сторонников ограничений платного приема на отдельные специальности среди россиян существенно меньше, чем противников. В профессиональном сообществе отношение к этому документу также достаточно сложное. «Наука и университеты» уже писал о возможных последствиях принятия данного документа. Теперь остается только наблюдать за результатами реализации этой инициативы.

Вице-премьер РФ Татьяна Голикова озвучила данные по выпускникам медицинских вузов и колледжей. В среднем порядка 17% студентов профильных вузов не заканчивают обучение. Из числа завершивших обучение трудоустраивается порядка 70%, из которых в отрасли здравоохранения идут работать 75% выпускников вузов и 56% выпускников медколледжей. Вице-премьер обвинила частные клиники, салоны красоты и фитнес-центры в обострении дефицита медперсонала: «К сожалению, должна сказать, что отток идет и в частные медицинские организации, а с точки зрения среднего и младшего медицинского персонала - отток идет в фитнес-центры, в косметические салоны, в индустрию красоты». Голикова заявила, что работа медицинских колледжей, вузов, регионов должна быть абсолютно перестроена с точки зрения сохранения кадрового потенциала. Под перестройкой работы, вероятно, понимается введение госзаказа и обязательной отработки для выпускников - бюджетников, расширение целевого набора.

Осторожно – цены повышаются! Два столичных вуза объявили о грядущем повышении стоимости обучения для будущих первокурсников. В Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова стоимость обучения в 2025 году может увеличиться на 20–30%. Роста стоимости ожидают также в Российском национальном исследовательском медицинском университете им. Н.И. Пирогова. В качестве основных причин роста цен называются увеличение нормативов на каждого студента и растущие коммунальные платежи. Причины общие для всех вузов, так что следует ожидать увеличения стоимости обучения по всей стране, только проценты роста будут разные. Но растущие цены – не единственная проблема для тех, кто рассчитывает на платное обучение. В этом году вузы зафиксируют предельные цифры внебюджетного набора по каждой специальности, которые нельзя превышать. Понаблюдаем, как эти обстоятельства отразятся на количестве студентов-платников в российских университетах.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев уверен, что ЕГЭ можно сдать без репетитора. Об этом он говорил в ходе горячей линии, посвященной проведению государственной итоговой аттестации в 2025 году. «[ЕГЭ] можно сдать без репетитора. Я надеюсь, что всем повезло, что [есть] хороший учитель, который в течение школьного обучения не натаскивает, а именно учит понимать смыслы, логически мыслить и вообще раскрывает тему, и не остается белых пятен. Вот в этом случае точно репетитора не нужно, я вам гарантирую», - сказал Музаев. Сдать то ЕГЭ, конечно, без репетитора можно, только важно не просто сдать, а получить приличные баллы. Ведь глава Рособрнадзора, отвечая на этот вопрос, сам отметил, что родители часто принимают решение воспользоваться услугами репетиторов, когда речь идет о поступлении в вуз, где высокий конкурс. Это, как говорится, во-первых. А во-вторых, Музаев уповает на хорошего учителя. Только где на всех найти хороших учителей? Любых и то не хватает. Так что пока все-таки надежнее рассчитывать на репетиторов.

VK запускает программу практики в IT для студентов 11 ведущих вузов России В числе участников — НИУ ВШЭ, МГТУ, МГУ, СПбГУ, ИТМО и еще 6 российских университетов. Программа позволит тысяче студентов пройти учебную и производственную практику в VK — участников ждет знакомство со спецификой работы в IT-компании, образовательные курсы и работа над кейсами VK. Программа включает два направления: «Искусственный интеллект и анализ данных» и «Разработка». Лучшие студенты получат приглашение на встречу с экспертами в московском или петербургском офисе компании.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе горячей линии, посвященной проведению государственной итоговой аттестации в 2025 году: Правила пересдачи ЕГЭ в 2025 году не изменятся, выпускники по-прежнему не смогут выбрать лучшие баллы: которые у них были до пересдачи или после. Возможности пересдать не один, а два экзамена в случае неудачи в дополнительные сроки в ближайшее время не будет : все эксперты пришли к выводу, что целесообразности вводить еще одну пересдачу нет. Обществознание как предмет для сдачи ЕГЭ по выбору начинает терять свои позиции, в ближайшие годы будет увеличиваться число сдающих предметы естественно-научного цикла. Рособрнадзор не планирует отменять ЕГЭ для победителей олимпиад, это пагубно отразится на олимпиадной системе. Для тех, кто является победителем состязаний, сдать ЕГЭ на высокие баллы не представляется сложным. Выпускники могут сдать ЕГЭ без репетитора, школьный учитель должен не натаскивать учеников на госэкзамен, а учить "понимать смысл" предмета. Родители в пунктах ЕГЭ будут выявлять нарушения со стороны организации экзамена, они не будут проверять у детей наличие телефонов и шпаргалок. Эксперимент об особом порядке сдачи ОГЭ в трех регионах РФ может быть продлен на 2026 год

Родители против. Холдинг «Ромир» провел опрос россиян по поводу законопроекта о регулировании платного приема в вузы.69% опрошенных негативно оценили эту инициативу. Удивительно, но точно такой же процент противников ограничений платного набора выявил опрос, проведенный среди подписчиков телеграм-канала «Наука и университеты». Особенно негативно относятся к законопроекту респонденты с детьми – среди них против высказались 75%. И ещё несколько любопытных результатов опроса. 77% респондентов выразили мнение, что ограничение числа платных мест в университетах не приведет к росту качества высшего образования, а снизит его доступность. 46% опрошенных опасаются возможного роста коррупции при приеме в вузы. 44% участников опроса беспокоит рост конкуренции при поступлении на бюджетные места. Больше всего сторонников депутатской инициативы среди людей в возрасте 55 лет и старше. И это объяснимо – им детей учить уже не нужно. Остается надеяться, что в ходе второго чтения документ существенно изменится.

Странности законотворчества. Как известно, сейчас на обсуждении в Госдуме находится законопроект о регулировании платного приема в вузы. С серьезной критикой этого документа выступили представители «Новых людей» - лидер фракции Алексей Нечаев и первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ксения Горячева. И с их аргументами можно согласиться. Но и Нечаев, и Горячева входят в число многочисленных авторов этой законодательной инициативы. А так можно? Сначала вносить законопроект, а потом его критиковать? Удивительное рядом.