В Сеченовке предложили наделить Минздрав полномочиями унификации подготовки медкадров

В Сеченовке предложили наделить Минздрав полномочиями унификации подготовки медкадров Ректор университета Петр Глыбочко отметил, что координационный совет по области образования "Здравоохранения и медицинские науки" должен выступить с объединением по формированию единого стандарта качества медицинского образования в стране

В Сеченовке предложили наделить Минздрав полномочиями унификации подготовки медкадров. Ректор университета Петр Глыбочко отметил, что координационный совет по области образования "Здравоохранения и медицинские науки" должен выступить с объединением по формированию единого стандарта качества медицинского образования в стране

Петр Глыбочко предложил установить единые стандарты к обучению медиков Для достижения такой цели ректор Сеченовского университета считает необходимым наделить соответствующими полномочиями Минздрав РФ и усилить роль Координационного совета по области образования «Здравоохранение и медицинские науки». В частности, Глыбочко предложил предоставить Координационному совету права по согласованию образовательных программ всех организаций, занимающихся подготовкой медиков и фармацевтов, а также позволить органу разрабатывать «типовые» образовательные программы отраслевого высшего образования. Помимо этого, Петр Глыбочко предложил возложить на Общероссийскую общественную организацию «Медицинская лига России» проведение аудита образования по медицинским и фармацевтическим специальностям. Также ректор считает нужным предусмотреть обязательное прохождение профессионально-общественной аккредитации основных и дополнительных профессиональных программ ВУЗами, неподведомственными Минздраву. Предложения были внесены во время Расширенного заседания Президиума Российского Союза ректоров. Мероприятие проводилось для обсуждения проблемы, оглашенной председателем Госдумы Вячеславом Володиным во время отчета премьер-министра Михаила Мишустина о работе правительства. Тогда депутат обратил внимание на качество медобразования в непрофильных ВУЗах. Спикер отметил, что всего в настоящее время в России 163 ВУЗа готовят медицинские кадры, 46 из них находятся в ведении Минздрава, в 117 учреждениях, подведомственных Минобрнауки, медфакультеты открыты сравнительно недавно. Володин усомнился в качестве образования, предоставляемом последними.

Валерий Фальков выступил на расширенном заседании Президиума Российского Союза ректоров, посвященном подготовке медицинских кадров Мероприятие, прошедшее 6 мая, открыл Президент РСР, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий. С докладами выступили глава Минздрава Михаил Мурашко, председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, председатель Ассоциации «Совет ректоров медицинских и фармацевтических высших учебных заведений», ректор Сеченовского университета Петр Глыбочко, ректоры классических и медицинских вузов. Из доклада Министра: Становление системы высшего медицинского образования в России пошло двумя параллельными путями. С одной стороны, развивались медицинские вузы в системе Минздрава. С другой — в классических университетах. Сегодня медобразование можно получить в 127 вузах. По медицинским направлениям обучается порядка 363 тыс. студентов, более 72% из них — в вузах Минздрава. Количество бюджетных мест по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» за 7 лет выросло на 43% — до 55 580. Центром ответственности за подготовку предложений об объеме и структуре бюджетных мест выступает Минздрав. «Качество образования во многом зависит от качества приема, и университеты могут на это влиять. Опыт участия наших вузов в программе «Приоритет-2030», в том числе Дальнего Востока, показывает, что если выстроить системную линейку мероприятий, грамотную политику по привлечению талантов, заняться развитием необходимой для студентов инфраструктуры, начать активно работать со школами в своем регионе, то средний балл абитуриентов начинает расти», — сказал Министр. Вузы, где учат медиков и врачей, уже участвуют в программах развития Минобрнауки — в «Приоритете-2030» и «Передовых инженерных школах». Валерий Фальков подчеркнул, что высшее медицинское образование развивается как единая система, и для повышения качества подготовки необходимых специалистов учредителям профильных университетов нужно действовать сообща. Читать подробнее

Глава Минобрнауки РФ выступил с докладом на заседании Президиума Российского Союза ректоров. Главное из его речи о подготовке медицинских кадров — Развитие медицинских вузов происходило параллельно в системе Минздрава и классических вузов. — В России можно получить медицинское образование в 127 вузах. Сейчас в вузах учится около около 363 тысяч студентов по медицинским направлениям, более 72% из них обучаются в вузах Минздрава. — За последние 7 лет количество бюджетных мест в области «Здравоохранение и медицинские науки» выросло на 43% — сейчас насчитывается 55 580 мест. — За определение объема и структуры бюджетных мест отвечает Минздрав. — Вузы, где учат медиков и врачей, уже участвуют в программах развития Минобрнауки — в «Приоритете-2030» и в «Передовых инженерных школах». «Качество образования во многом зависит от качества приема, и университеты могут на это влиять. Опыт участия наших вузов в программе «Приоритет-2030», в том числе Дальнего Востока, показывает, что если выстроить системную линейку мероприятий, грамотную политику по привлечению талантов, заняться развитием необходимой для студентов инфраструктуры, начать активно работать со школами в своем регионе, то средний балл абитуриентов начинает расти», — сказал Фальков. • Ранее председатель Государственной Думы Вячеслав Володин заявил, что считает недопустимым, что медицинские факультеты в вузах открываются не под руководством Минздрава. Володин также отмечал, что многие медицинские вузы находятся в небольших райцентрах и в них наблюдается дефицит квалифицированных преподавателей.

В Сеченовке предложили наделить Минздрав полномочиями унификации подготовки медкадров. Ректор университета Петр Глыбочко отметил, что координационный совет по области образования "Здравоохранения и медицинские науки" должен выступить с объединением по формированию единого стандарта качества медицинского образования в стране

Минздрав предложили наделить полномочиями устанавливать требования к подготовке медкадров Ректор МГМУ им. И.М. Сеченова Петр Глыбочко предложил наделить Минздрав полномочиями открывать медицинские вузы и факультеты, устанавливать стандарты и требования к подготовке медицинских кадров. По словам Глыбочко, координационный совет по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» уже разработал единые требования условий реализации образовательных программ в вузах, где учредителем выступает Минздрав. Они учитывают материально-техническое, учебно-методическое обеспечение, кадровые, финансовые условия, механизмы оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся. В апреле спикер Госдумы Вячеслав Володин высказал претензии правительству по поводу несовершенства системы подготовки медицинских специалистов. Он заметил, что в последнее время в стране в большом количестве вузов открываются медицинские факультеты. «Нам надо думать о качестве медобразования, и, наверное, было бы правильно, чтобы Мурашко за это отвечал. Потому что сейчас Министерство высшей школы понаоткрывает факультетов, а кто там потом выпустится — неизвестно», — указал он.

Валерий Фальков выступил на расширенном заседании Президиума Российского Союза ректоров, посвященном подготовке медицинских кадров Мероприятие, прошедшее 6 мая, открыл Президент РСР, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий. С докладами выступили глава Минздрава Михаил Мурашко, председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, председатель Ассоциации «Совет ректоров медицинских и фармацевтических высших учебных заведений», ректор Сеченовского университета Петр Глыбочко, ректоры классических и медицинских вузов. Из доклада Министра: Становление системы высшего медицинского образования в России пошло двумя параллельными путями. С одной стороны, развивались медицинские вузы в системе Минздрава. С другой — в классических университетах. Сегодня медобразование можно получить в 127 вузах. По медицинским направлениям обучается порядка 363 тыс. студентов, более 72% из них — в вузах Минздрава. Количество бюджетных мест по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» за 7 лет выросло на 43% — до 55 580. Центром ответственности за подготовку предложений об объеме и структуре бюджетных мест выступает Минздрав. «Качество образования во многом зависит от качества приема, и университеты могут на это влиять. Опыт участия наших вузов в программе «Приоритет-2030», в том числе Дальнего Востока, показывает, что если выстроить системную линейку мероприятий, грамотную политику по привлечению талантов, заняться развитием необходимой для студентов инфраструктуры, начать активно работать со школами в своем регионе, то средний балл абитуриентов начинает расти», — сказал Министр. Вузы, где учат медиков и врачей, уже участвуют в программах развития Минобрнауки — в «Приоритете-2030» и в «Передовых инженерных школах». Валерий Фальков подчеркнул, что высшее медицинское образование развивается как единая система, и для повышения качества подготовки необходимых специалистов учредителям профильных университетов нужно действовать сообща. Читать подробнее

На расширенном заседании президиума Российского союза ректоров, состоявшемся 6 мая, ректор Сеченовского университета Петр Глыбочко предложил перейти на типовые образовательные программы высшего образования по медицинским и фармацевтическим специальностям. Разработку этих программ предложено передать Координационному совету по области образования «Здравоохранение и медицинские науки», председателем которого является ректор Сеченовки. «Все университеты и факультеты должны готовить студентов по понятным образовательным программам. Мы с чем сегодня сталкиваемся: если студент переводится из одного университета в другой, то для того, чтобы он мог учиться на этом же курсе, ему нужно досдавать десятки предметов. То есть переехать с Дальнего Востока в Москву и просто перевестись на тот же факультет студент не может — ему надо многое досдавать, и мы вынуждены таких ребят принимать на курс ниже. Коллеги, это неправильно. Это ущемляет интересы студента, нам с вами это надо менять», — подчеркнул Петр Глыбочко. В принципе ректор предлагает вернуться к советской системе, когда образовательные программы и учебные планы разрабатывались в учебно-методических советах при министерстве и «спускались» в вузы. Наверное, для медицинских специальностей - это верный путь.

Минздрав и Минобрнауки не имеют претензий друг к другу из-за медфакультетов в классических вузах Российский союз ректоров РСР провел расширенное заседание, где спикеры обсудили качество высшего медобразования. Центральной темой дискуссии стала подготовка кадров в сфере здравоохранения в классических вузах. Направление обсуждение было выбрано в связи с критикой председателя Госдумы Вячеслава Володина, связанной с большим количеством медфакультетов в непрофильных вузах. Ранее он призывал, чтобы именно Минздрав РФ устанавливал стандарты и конкретные требования к обучению. В РСР не согласились с данным тезисом, а главы Минздрава и Минобрнауки заверили, что не имеют претензий к работе друг друга.