Обсуждение привлечения молодежи в науку на ПМЭФ 2025

Привлечение молодежи в науку обсудили на ПМЭФ На Петербургском международном экономическом форуме прошла панельная дискуссия «Механизмы привлечения молодых специалистов с помощью институтов передового инженерного образования». Модератором выступил замглавы Минобрнауки России Дмитрий Афанасьев. Участники обсудили, как образовательные программы и проекты помогают вовлекать талантливую молодежь в научно-образовательную сферу, укрепляя технологический и кадровый суверенитет страны. Эксперты отметили, что научная сфера становится все более привлекательной для молодежи, а такие проекты как «Передовые инженерные школы», помогают готовить специалистов, способных обеспечивать технологическое лидерство. О растущем авторитете научной карьеры свидетельствуют недавно опубликованные результаты исследования ФОМ. Так, 66% россиян считают профессию ученого престижной — это на 25% больше, чем в 2008 году. Более половины опрошенных 53% отмечают улучшение состояния российской науки, а 63% уверены, что ее престиж будет только расти.

ПМЭФ — 2025 При поддержке РЖД создано 18 учебно-производстенных кластеров в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Об этом сообщил заместитель генерального директора компании Сергей Саратов в ходе сессии «Профессионалитет: экономические эффекты и национальные приоритеты», состоявшейся сегодня на полях ПМЭФ. По его словам, проект доказал свою эффективность: практически 100% ребят из первого выпуска трудоустроены в компанию. «Мы используем инструмент договора о целевом обучении, который гарантирует ребятам трудоустройство в компании. Они получают стипендию от работодателя, а также проходят оплачиваемые стажировки на предприятиях, — отметил Сергей Саратов. — Крайне важно, чтобы выпускник пришёл подготовленным к работе с теми технологиями, которые есть на производстве. Поэтому регулярно актуализируем образовательные программы. В фокусе внимания и преподаватели, мастера производственного обучения. За два года около 500 из них прошли обучение и стажировки на наших предприятиях и в Корпоративном университете РЖД. И, конечно, занимаемся материально-техническим обеспечением — оборудуем тренажёрные классы, учебные полигоны, аудитории».

На ПМЭФ-2025 обсудили достижения и перспективы развития проекта «Профессионалитет» В рамках дискуссии «Профессионалитет: экономические эффекты и национальные приоритеты» участники обсудили успешные практики подготовки квалифицированных рабочих кадров, стратегии повышения качества профобразования, а также перспективы развития федерального проекта «Профессионалитет». Модератором мероприятия выступил министр просвещения Сергей Кравцов. «Два года назад Президент страны на Петербургском международном экономическом форуме поручил разработать прогноз рынка труда и сформировать рейтинг вузов и колледжей. Данные задачи выполнены: Минтруд России подготовил соответствующий прогноз, согласно которому востребованность системы среднего профессионального образования достигает 70%. Это означает, что нам необходимо готовить квалифицированные рабочие кадры в соответствии с потребностями экономики», – подчеркнул Сергей Кравцов. В настоящее время 83% студентов системы СПО получают стипендии и иные меры материальной поддержки – это наивысший показатель среди стран БРИКС. Согласно данным соцопроса, если в 2021 году 41% потенциальных абитуриентов считали, что в колледжи поступают лишь те, кто не имеет других возможностей, то сегодня 70% учащихся после 9-го класса рассматривают рабочие профессии как востребованные на рынке труда. Конкурс на отдельные специальности достигает 10 человек на место. Также по данным исследований: 82,5% родителей абитуриентов СПО отмечают рост престижа среднего профессионального образования в последние годы, 62,5% учащихся колледжей демонстрировали отличную или хорошую успеваемость в школе, 51% абитуриентов, по мнению родителей, выбирают специальности в колледжах, руководствуясь их востребованностью и стабильностью будущей профессии. Важной задачей является информирование абитуриентов о перспективных направлениях на рынке труда, а системную работу по профессиональной навигации важно начинать еще в школе. В 11 регионах страны реализуется пилотный проект по профориентации и маршрутизации обучающихся и выпускников. Федеральный проект «Профессионалитет», реализуемый с 2022 года, подтвердил свою эффективность, объединив усилия бизнеса, государства и системы образования. На сегодняшний день участниками проекта стали более 2 тыс. предприятий, а их инвестиции в модернизацию материально-технической базы 370 колледжей превысили 6 млрд рублей. #ПМЭФ

70% девятиклассников выбирают колледжи, а среднее профобразование больше не запасной вариант — это реальный старт карьеры. Развитие программы «Профессионалитет» обсудили на сессии ПМЭФ-2025. Сегодня: 83% студентов колледжей получают стипендии — лучший показатель среди стран БРИКС. 82,5% родителей отмечают, как вырос престиж колледжей. 62,5% поступивших в СПО — отличники и хорошисты. 51% абитуриентов выбирают колледжи ради стабильной профессии. До 10 человек на место — конкурс на отдельные специальности. Проект «Профессионалитет» запустили в 2022 году, сейчас он входит в нацпроект «Молодёжь и дети». Более 2 тыс. компаний-партнёров помогли оборудовать мастерские для 370 колледжей и техникумов. Они приглашают студентов на стажировки, а после выпуска ждут их — уже на работу. «Профессионалитет» показывает: образование может быть быстрым, практичным и при этом по-настоящему востребованным. А узнать, какая профессия подходит именно вам, можно на сайте япроф.рф. #нацпроектмолодежьидети #профессионалитет

Стереотипы в промышленном секторе, или как привлечь молодежь 19 июня на стенде ЕЖФ на полях ПМЭФ-2025 состоялась открытая дискуссия "Инвестиции в образование — устойчивое будущее экономики". Эксперты определили самые распространенные стереотипы к профессиям в промышленном секторе, которые мешают девушкам реализовать себя в этом направлении, обсудили, что нужно сделать, чтобы привлечь на производство квалифицированные кадры. — У многих людей нашего поколения есть стереотип: "Если будешь плохо учиться, на завод пойдешь". Но это уже не так. Хотя до сих пор такое утверждение остается. И наша, всего промышленного сектора экономики, задача — эти барьеры преодолевать и стараться их нивелировать, — пояснила Надежда Галактионова, директор по устойчивому развитию "СИБУР" Подробнее о новых программах обучения и привлечения кадров — на сайте ЕЖФ. #ЕЖФнаПМЭФ

Чат, который думает за тебя

О главном в инженерном образовании говорим на ПМЭФ-2025 На Петербургском международном экономическом форуме ректоры вузов России обсудили подготовку молодых специалистов с помощью институтов передового инженерного образования. Ректор ДВФУ Борис Коробец отметил, что главное отличие передовой инженерной школы — качество преподавателей, а не учебных планов ‍ О том, как на Дальнем Востоке готовят инженерный спецназ и какие фронтирные задачи в биотехнологии решает ПИШ ДВФУ, внося свой вклад в обеспечение продовольственной безопасности страны, Борис Коробец рассказал в интервью Социоцентру — оператору программы «Приоритет 2030».

На полях ПМЭФ-2025 рассмотрели достижения и перспективы развития проекта «Профессионалитет» 19 июня в рамках Петербургского международного экономического форума ПМЭФ , проходящего в Северной столице с 18 по 21 июня, состоялась дискуссия «Профессионалитет: экономические эффекты и национальные приоритеты». Модератором мероприятия выступил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Участники обсудили успешные практики подготовки квалифицированных рабочих кадров, стратегии повышения качества профессионального образования, а также перспективы развития федерального проекта «Профессионалитет».

На ПМЭФ-2025 обсудили достижения и перспективы развития проекта «Профессионалитет» В рамках дискуссии «Профессионалитет: экономические эффекты и национальные приоритеты» участники обсудили успешные практики подготовки квалифицированных рабочих кадров, стратегии повышения качества профобразования, а также перспективы развития федерального проекта «Профессионалитет». Модератором мероприятия выступил министр просвещения Сергей Кравцов. «Два года назад Президент страны на Петербургском международном экономическом форуме поручил разработать прогноз рынка труда и сформировать рейтинг вузов и колледжей. Данные задачи выполнены: Минтруд России подготовил соответствующий прогноз, согласно которому востребованность системы среднего профессионального образования достигает 70%. Это означает, что нам необходимо готовить квалифицированные рабочие кадры в соответствии с потребностями экономики», – подчеркнул Сергей Кравцов. В настоящее время 83% студентов системы СПО получают стипендии и иные меры материальной поддержки – это наивысший показатель среди стран БРИКС. Согласно данным соцопроса, если в 2021 году 41% потенциальных абитуриентов считали, что в колледжи поступают лишь те, кто не имеет других возможностей, то сегодня 70% учащихся после 9-го класса рассматривают рабочие профессии как востребованные на рынке труда. Конкурс на отдельные специальности достигает 10 человек на место. Также по данным исследований: • 82,5% родителей абитуриентов СПО отмечают рост престижа среднего профессионального образования в последние годы, • 62,5% учащихся колледжей демонстрировали отличную или хорошую успеваемость в школе, • 51% абитуриентов, по мнению родителей, выбирают специальности в колледжах, руководствуясь их востребованностью и стабильностью будущей профессии. Важной задачей является информирование абитуриентов о перспективных направлениях на рынке труда, а системную работу по профессиональной навигации важно начинать еще в школе. В 11 регионах страны реализуется пилотный проект по профориентации и маршрутизации обучающихся и выпускников. Федеральный проект «Профессионалитет», реализуемый с 2022 года, подтвердил свою эффективность, объединив усилия бизнеса, государства и системы образования. На сегодняшний день участниками проекта стали более 2 тыс. предприятий, а их инвестиции в модернизацию материально-технической базы 370 колледжей превысили 6 млрд рублей.

К 2030 году не менее 75% молодежи нужно вовлечь в программы профессиональной самореализации. Об этом заявил сенатор Игорь Кастюкевич. Парламентарий отметил, что уже сейчас необходимо создавать образовательные и воспитательные пространства, где молодым людям помогут развивать способности, таланты и определиться с тем, куда бы они хотели пойти работать. Профессиональная самореализация молодежи - один из национальных приоритетов, заявил сенатор. «Система раннего самоопределения, на мой взгляд, играет ключевую роль. Здорово, кода молодой человек сам определяется, куда он хочет идти по жизни, а не куда хотят, чтобы он шёл по жизни его родители, например», - считает Кастюкевич. Чтобы поддержать занятость молодёжи, за последние 6 лет в России создали свыше 70 центров профессиональной подготовки. Более 3000 современных мастерских, обеспеченных передовыми технологиями для проведения практических занятий, освоения современных профессий. По всей стране также внедряют инженерные классы, в 23 субъектах открылись более 100 классов по профилю судо и авиастроения. В прошлом году стартовал проект Минсельхоза по созданию агротехнологических классов. Сегодня их уже 600 в 63-х регионах. К 2030 году их должно быть 18 тысяч. Кроме того, некоторые работодатели, чтобы привлечь молодёжь, проводят корпоративные программы стажировки. Это заслуживает поддержки, считает сенатор. По его словам, пока еще много молодых людей, особенно в отдаленных уголках страны, остается за бортом таких проектов. В этом году запущен новый нацпроект «Молодёжь и дети». В России капитально отремонтируют и оснастят более 8 тысяч школ, построят 17 современных кампусов, к 2030 году их будет 25, развиваются центры дополнительного образования, кванториумы. Подробнее в сюжете.

На сессии ПМЭФ «Профессионалитет: экономические эффекты и национальные приоритеты» замгендиректора Эн+ по управлению персоналом Наталья Альбрехт рассказала о том, что компания вместе с Русалом инвестировала 400 млн рублей в развитие восьми образовательных кластеров программы «Профессионалитет». Это десятки колледжей и техникумов, новая инфраструктура, кадры, методики. Но дальше всё упирается в бюрократию и формальности. Выпускники оканчивают обучение в 17 лет и не могут устроиться на многие предприятия — просто потому что по закону им нельзя работать на вредных производствах до 18. Когда они наконец достигают нужного возраста, включаются другие системы, и молодые специалисты либо уходят в другие сферы, либо вообще в другие регионы. Альбрехт подчёркивает: именно первый год после выпуска решает всё. Если человек закрепился на предприятии и начал работать по специальности — скорее всего, он там и останется. Но для этого ему нужно не только образование, но и возможность начать работу сразу, без искусственных задержек. В качестве решения Альбрехт предлагает адаптировать нормативку под реалии времени и дать выпускникам «Профессионалитета» реальный шанс попасть на производство сразу после выпуска. Иначе даже инвестиции в сотни миллионов не смогут гарантировать результат.