Обсуждение новой модели высшего образования в России: ключевые изменения и инициативы

Валерий Фальков провел экспертную сессию, посвященную обсуждению нормативных подходов к новой модели высшего образования В мероприятии, которое прошло в Научно-технологическом университете «Сириус», приняли участие представители законодательной и исполнительной власти, университетского и академического сообщества, общественных организаций. Темой обсуждения стал проект изменений в закон «Об образовании в Российской Федерации». Ранее Президент Владимир Путин поручил «подготовить предложения по внесению в законодательство Российской Федерации изменений в части, касающейся совершенствования системы уровней высшего образования». В своем выступлении Министр обозначил ключевые изменения в системе высшего образования: Вводится единый уровень – высшее образование новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт . Срок получения образования должен быть достаточным для завершенной подготовки. Для большинства ключевых специальностей – инженеров, врачей, учителей – срок обучения составит 5 лет. Будут и более короткие 4-летние программы, например для сферы туризма и индустрии гостеприимства. 6-летнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемким видам деятельности. Планируется обновить государственные образовательные стандарты. В их основе будет единое ядро, состоящее из социогуманитарной и фундаментальной частей. Принципы, которые положены в разработку стандартов, – это обязательное увеличение практической подготовки и гибкость, то есть возможность подстраивать образование на старших курсах под потребности рынка труда, работодателя и конкретного студента. Важной частью новой модели должна стать более тесная связь высшего образования с системой среднего профессионального образования. В составе федеральных учебно-методических объединений должно быть не менее половины работодателей, которые будут транслировать ожидания от системы высшего образования. Магистратура будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соответствующие кадры и учебно-материальная база. Минобрнауки вместе с университетами и работодателями разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам. Подробнее на сайте.

«Изменится роль аспирантуры. Из третьей ступени высшего образования, как сейчас, она станет отдельным самостоятельным уровнем профессионального образования, нацеленным на подготовку научно-педагогических и научно-исследовательских кадров. Главным критерием эффективности будет успешная защита диссертации». Из выступления Валерия Фалькова на экспертной сессии, посвящённой обсуждению нормативных подходов к новой модели высшего образования Сириус, 0 5 .0 5 .2 0 2 5 . ‍ ‍ Pro.nauku подписаться

Максим Демин принял участие в экспертной сессии, посвященной обсуждению новой модели высшего образования Экспертную сессию в научно-технологическом университете «Сириус» проводил Министр образования и науки РФ Валерий Фальков. Темой обсуждения стал проект изменений в закон «Об образовании в Российской Федерации». Дискуссия организована в рамках поручения Президента Владимира Путина «подготовить предложения по внесению в законодательство Российской Федерации изменений в части, касающейся совершенствования системы уровней высшего образования». Максим Демин, и. о. ректора БФУ им. И. Канта: На сессии подробно обсудили несколько ключевых вопросов системы высшего образования. В том числе, целесообразность типологии будущих программ по магистратуре по типу деятельности , необходимость наличия профильного диплома для поступления на специализированные высшее и многое другое. Большое внимание уделили инициативе в рамках законопроекта, которая дает возможность студентам, обучающимся по УГС 44.00.00 «Образование и педагогические науки» и успешно прошедшим промежуточную аттестацию, работать в школах. Также это важно предусмотреть и для магистрантов разных направлений подготовки — физиков, историков, математиков и т.д.: после первого года обучения допускать к занятиям в школах. Это важно для профессионального роста будущих педагогов, а также для восполнения кадрового дефицита. #образование

Спроси что угодно — умный ИИ уже готов ответить

Демонстрационные экзамены для студентов сузов получат законный статус Соответствующие поправки в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» одобрены профильным комитетом по социальной политике. С 2022 года в стране реализуется федеральный проект «Профессионалитет», который предусматривает создание образовательно-производственных кластеров на базе образовательных организаций в связке с конкретными работодателями для подготовки кадров под запрос. Законопроектом предлагается закрепить указанную модель как форму организации образовательной деятельности. Также предлагается закрепить демонстрационный экзамен в качестве основной формы государственной итоговой аттестации по программам среднего профессионального образования. «Необходимо отметить, что такая форма уже практикуется. Более того, в Забайкальском крае есть практика, когда для успешной итоговой аттестации студенты сдают в демонстрационной форме и промежуточные экзамены», - пояснил замминистра образования Бато Лхасаранов.

«Платное обучение нужно нацелить на решение задач государства». Министр науки и высшего образования Валерий Фальков обозначил «ключевые изменения» в системе высшего образования. Главные пункты • Вводится единый уровень — высшее образование новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт . • Срок получения образования должен быть достаточным для завершенной подготовки. Для большинства ключевых специальностей — инженеров, врачей, учителей — срок обучения составит 5 лет. Будут и более короткие 4-летние программы, например для сферы туризма и индустрии гостеприимства. 6-летнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемким видам деятельности. • Планируется обновить государственные образовательные стандарты. В их основе будет единое ядро, состоящее из социогуманитарной и фундаментальной частей. Принципы, которые положены в разработку стандартов, — это обязательное увеличение практической подготовки и гибкость, то есть возможность подстраивать образование на старших курсах под потребности рынка труда, работодателя и конкретного студента. • Сущностный элемент новой модели — переход к регулированию платного приема в вузы: платное обучение нужно нацелить на решение задач государства. • Важной частью новой модели должна стать более тесная связь высшего образования с системой среднего профессионального образования. • В составе федеральных учебно-методических объединений ФУМО должно быть не менее половины работодателей, которые будут транслировать ожидания от системы высшего образования. • Магистратура будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соответствующие кадры и учебно-материальная база, и будет делиться на три типа: профессиональную, управленческую и исследовательскую. • Изменится роль аспирантуры. Из третьей ступени высшего образования, как сейчас, она станет отдельным самостоятельным уровнем профессионального образования, нацеленным на подготовку научно-педагогических и научно-исследовательских кадров. Главным критерием эффективности будет успешная защита диссертации. • Минобрнауки вместе с университетами и работодателями разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам. Подписаться Поддержать Написать нам

Валерий Фальков обозначил ключевые изменения в системе высшего образования: Вводится единый уровень — высшее образование новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт . Срок получения образования должен быть достаточным для завершенной подготовки. Для большинства ключевых специальностей — инженеров, врачей, учителей — срок обучения составит 5 лет. Будут и более короткие 4-летние программы, например для сферы туризма и индустрии гостеприимства. 6-летнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемким видам деятельности. Планируется обновить государственные образовательные стандарты. В их основе будет единое ядро, состоящее из социогуманитарной и фундаментальной частей. Принципы, которые положены в разработку стандартов, — это обязательное увеличение практической подготовки и гибкость, то есть возможность подстраивать образование на старших курсах под потребности рынка труда, работодателя и конкретного студента. Важной частью новой модели должна стать более тесная связь высшего образования с системой среднего профессионального образования. В составе федеральных учебно-методических объединений должно быть не менее половины работодателей, которые будут транслировать ожидания от системы высшего образования. Магистратура будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соответствующие кадры и учебно-материальная база. Минобрнауки вместе с университетами и работодателями разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам. #образование