Сергей Собянин анонсировал развитие Московской электронной школы и цифровой экосистемы образования

Сергей Собянин утвердил планы развития цифровой экосистемы образования на этот год. Так, продолжится реализация цифровой экосистемы образования: будут расширять возможности сервиса «Цифровой учитель»; продолжат развитие сервисов для профориентации старшеклассников; полностью интегрируют колледжи в единую цифровую среду; продолжат внедрение сервисов МЭШ в регионах России. Центральное место в цифровой экосистеме столицы занимает «Московская электронная школа»: во время учебного года ежедневно в среднем 4,5 млн раз обращаются к ее сервисам. Опыт Москвы масштабируется в регионы. МЭШ уже пользуются свыше 4 млн жителей Московской, Калужской, Тюменской областей, Татарстана и Дагестана. А всего по стране – больше 7 млн учеников, родителей и педагогов. «Москва»

‍ ‍ В этом году продолжат улучшать образовательную платформу «МЭШ». Так, планируют расширить возможности сервиса «Цифровой учитель», также развить сервисы для профориентации старшеклассников, полностью интегрировать колледжи в единую цифровую среду и продолжить внедрять «МЭШ» в регионах страны. Сейчас по всей России ею пользуются свыше семи миллионов учеников, родителей и педагогов. Подробности — в материале mos.ru.

«Цифрового учителя» заводят в московские колледжи Как мы и прогнозировали, раздув число бюджетных мест в московских колледжах более чем вдвое, московские власти принялись восполнять нехватку педагогов «цифрой». В сообщении мэра Москвы Сергея Собянина о цифровизации образования мы видим ключевые пункты: — интеграцию в цифровую среду колледжей; — расширение возможности сервиса «Цифровой учитель». Параллельно увеличивается число видеоуроков. В 2023 году их было 13 тысяч. Сейчас число видеоуроков как бы снизилось до 12 тыс., зато говорится о 18 тыс. сценариев уроков, тестах и виртуальных лабораториях. Вероятнее всего, часть видеоуроков заменена другими интерактивными инструментами. И не только в Москве. Образование добивают повсеместно. Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас

Спроси что угодно — умный ИИ уже готов ответить

Мэр Москвы обозначил планы развития цифровой экосистемы образования Это не просто технологическое обновление, а последовательное формирование архитектуры знаний, основанной на персонализации и управляемости образовательного процесса. Основное внимание уделено платформе «Цифровой учитель», профориентации старшеклассников и глубокой интеграции колледжей в цифровую среду. Всё это складывается в контур, в котором образование становится не просто системой накопления знаний, а средой точного управления траекториями. Новая цифровая инфраструктура позволяет не просто фиксировать уровень усвоения, а прогнозировать риски выпадения, дефициты навыков, поведенческие отклонения. Это — управление через данные, но в гуманитарной обёртке. Интеграция колледжей в единое цифровое поле особенно значима для Московского региона, где востребованы прикладные кадры с гибкими компетенциями — от ИИ до логистики. Здесь ключевым становится не контроль как таковой, а переход к «образовательному навигатору», который позволяет молодому человеку не просто закончить учёбу, а встроиться в экономику без разрыва. МЭШ, как центральный элемент этой модели, уже используется миллионами. Но сейчас речь идёт не о масштабах, а о глубине: персонализированные треки, адаптивные курсы, профилирование учеников — всё это выстраивает фундамент того, что можно назвать «городом цифрового знания». Москва формирует не просто инфраструктуру, а новую норму — когда управление образованием становится точным, ранжированным, согласованным с логикой развития региона. Это и есть цифровая управляемость образования как части общей интеллектуальной безопасности. И в этой модели важна не скорость, а предсказуемость результата.

«Цифрового учителя» заводят в московские колледжи Как мы и прогнозировали, раздув число бюджетных мест в московских колледжах более чем вдвое, московские власти принялись восполнять нехватку педагогов «цифрой». В сообщении мэра Москвы Сергея Собянина о цифровизации образования мы видим ключевые пункты: — интеграцию в цифровую среду колледжей; — расширение возможности сервиса «Цифровой учитель». Параллельно увеличивается число видеоуроков. В 2023 году их было 13 тысяч. Сейчас число видеоуроков как бы снизилось до 12 тыс., зато говорится о 18 тыс. сценариев уроков, тестах и виртуальных лабораториях. Вероятнее всего, часть видеоуроков заменена другими интерактивными инструментами. И не только в Москве. Образование добивают повсеместно. Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас

Мэр Москвы обозначил планы развития цифровой экосистемы образования От "Цифрового учителя" до профориентации: планы развития "МЭШ" в 2025 году В экосистеме столичного образования продолжается развитие цифровизации. Об этом в своем Telegram-канале сообщил мэр Москвы Сергей Собянин. В частности, расширятся возможности сервиса "Цифровой учитель". Будут развиваться сервисы для профориентации старшеклассников. Колледжи полностью интегрируются в единую цифровую среду. Продолжится внедрение сервисов "МЭШ" в регионах России. Центральное место в цифровой экосистеме столицы занимает "Московская электронная школа". "Электронный дневник", например, помогает узнать в режиме онлайн оценки, расписание и домашние задания. "Электронный журнал" полезен для планирования уроков и контроля успеваемости педагогами. "Библиотека "МЭШ"" предлагает 18 тыс. сценариев уроков, 12 тыс. видеоуроков, виртуальные лаборатории и тесты. Карта "Москвенок" - это электронный пропуск, оплата питания и бесплатное посещение музеев для школьников. "Портфолио учащегося" показывает достижения детей в учебе, в спорте и творчестве. "Цифровой учитель" по математике дает персональные рекомендации на основе Искусственного интеллекта по восполнению пробелов в знаниях. Зрелость платформы "Московской электронной школы" и накопленный массив данных позволили перейти к следующему шагу - персонализированному подходу к образовательной траектории ученика. Мэр подчеркивает: опыт Москвы масштабируется в регионы. "МЭШ" уже пользуются свыше 4 миллионов жителей Московской, Калужской, Тюменской областей, Татарстана и Дагестана. А всего по стране - больше 7 миллионов учеников, родителей и педагогов.