Уровень трудоустройства выпускников педагогических специальностей в России почти 80%, но лишь 40-50% работают по специальности

Уровень трудоустройства выпускников педагогических специальностей в России достигает почти 80%, однако лишь 40-50% из них начинают работать по полученной специальности, сообщил статс-секретарь и заместитель министра труда и социальной защиты Андрей Пудов Ежегодно педагогические вузы и колледжи выпускают около 120-130 тысяч человек. И уровень трудоустройства один из самых высоких, вот только по специальности идет работать меньшая часть Дополнительная потребность образовательной сферы в педагогах до 2030 года превышает 480 тысяч человек. При этом речь идет о совокупной кадровой необходимости отрасли. В связи с этим возникает необходимость ежегодной подготовки порядка 100 тысяч преподавателей, из которых 40 тысяч составляют учителя Недостаточную готовность выпускников к работе по специальности подтверждают и результаты целевого приема. Так, в ходе последней приемной кампании на 32 тысячи мест подали заявки менее 20 тысяч абитуриентов По мнению представителя министерства, если сложившиеся тенденции сохранятся, количества специалистов будет недостаточно для удовлетворения кадровых потребностей системы образования

Пудов: лишь около половины выпускников трудоустраиваются по профессии В Госдуме прошёл «правительственный час» на тему кадрового обеспечения медицинских и образовательных организаций. Как сообщил в ходе выступления замминистра труда и социальной защиты РФ Андрей Пудов, ежегодно педагогические вузы и колледжи выпускают порядка 120−130 тыс. человек. «Уровень трудоустройства этих ребят один из самых высоких — почти 80%. Однако же трудоустраиваются по специальности лишь 40−50% из них. Неготовность работать по специальности подтверждают и данные целевого приёма. По итогам прошедшей кампании почти на 32 тыс. мест подали заявки менее 20 тыс. абитуриентов. Таким образом, в сфере образования мы сталкиваемся с тем, что для решения проблемы дефицита кадров специалистов недостаточно», — подчеркнул он. В связи с этим Пудов предложил развивать профориентацию по приоритетным для отраслей направлениям, внедрять адресное сопровождение обучающихся как в системе высшего образования, так и в системе СПО и совершенствовать подходы к оплате труда. «Мы уже определили группу должностей и коэффициенты сложности труда, унифицировали перечень стимулирующих компенсационных выплат», — заявил замминистра труда и социальной защиты РФ. В свою очередь Председатель Госдумы Вячеслав Володин назвал «очень печальными» озвученные представителем кабмина цифры, когда только часть выпускников трудоустраивается по специальности, «а остальные выпускаются, но в профессию не приходят».

Что сейчас происходит в мире криптовалюты. Узнать

Уровень трудоустройства выпускников педагогических специальностей в России почти 80%, но по специальности идут работать только 40-50% Замминистра труда и соцзащиты РФ Андрей Пудов заявил, что потребуется готовить порядка 100 тыс. преподавателей ежегодно, из которых 40 тыс. составляют учителя. "Неготовность работать по специальности подтверждают и данные целевого приема. По итогам прошедшей кампании почти на 32 тысячи мест подали заявки менее 20 тысяч абитуриентов", - уточнил Пудов. По его мнению, при сохранении текущих тенденций, специалистов недостаточно для решения кадровой потребности отрасли. Фото: Донат Сорокин/ТАСС

На 20 тыс. человек сократилось число школьных учителей за последние 5 лет в России. В Петербурге при количестве ставок по штату в 53 072 учителей в школах города работает всего лишь 34 504 человека. При этом многие совмещают ставки например, с 1,5-2 , что естественным образом увеличивает заработок. Приемлемая зарплата приводит к тому, что, в отличие от ситуации в целом по стране, количество штатно работающих учителей начальных классов и предметников за минувшие пять лет в Петербурге даже выросло: было 31,7 тысячи, стало 34,5. Источник: «Фонтанка.ру» Дарим iPhone и смарт-часы

ОбОбраз Педагогические вузы и колледжи выпускают каждый год 120-130 тысяч человек, но лишь 40-50% выпускников работают по специальности. При этом общий уровень их трудоустройства, по данным Минтруда, один из самых высоких — почти 80%. Неохотно в педагоги идут и на целевой прием: в прошлом году на 32 тысячи мест подали заявки менее 20 тысяч абитуриентов. Исправлять ситуацию Минтруд предлагает не только профориентацией и «адресным сопровождением обучающихся», но и совершенствованием «подходов к оплате труда». Правда, внедрить новую систему оплаты труда во все образовательные организации Правительство планирует только с 2027 года, да и неизвестно, насколько она будет привлекательной. Зато в Минобрнауки обещают в «самое ближайшее время» предоставить студентам непедагогических специальностей возможность получать дополнительную педагогическую квалификацию. По словам Валерия Фалькова, возглавляемое им министерство также поддерживает педагогическую магистратуру для непедагогических специальностей. А аспирантура после завершения реформы системы образования будет ориентирована в том числе и на подготовку к преподаванию в вузах. Фальков похвалил Санкт-Петербургский горный университет, где в качестве эксперимента апробируется новый модуль педагогических компетенций: «Речь идет о том, что каждый аспирант специально готовится для работы в высшей школе. Такой модуль сейчас разработан и успешно себя зарекомендовал. Как только мы перейдем на новую модель, это будет общим местом для всей системы». ОбОбраз