Сокращение дефицита педагогов в Пермском крае: 150 вакансий в 2024 году

Дефицит педагогов в регион сократился в два раза. В прошлом году было открыто 300 вакансий школьных педагогов, в 2024 году — 150. Математика, литература, русский язык и иностранный язык — по таким предметам не хватает специалистов. А тем временем, из стен педагогического университета выпустилось более 1100 специалистов. Возрождается ли профессия учитель? Что думают по этому поводу новоиспечённые педагоги, и как в регионе решают вопрос нехватки педагогических кадров — смотрите в сюжете.

В Прикамье дефицит учителей составляет около 800 человек К началу нового учебного года в Прикамье насчитывается примерно 800 открытых вакансий для учителей. Об этом сообщает «РБК Пермь» со ссылкой на министра образования и науки Пермского края Раису Кассину. По словам госпожи Кассиной, дефицит кадров связан с тем, что педагоги уходят на пенсию — «это является единственным обновлением кадров». При этом, по ее словам, из Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета ПГГПУ и педучилищ выпускается 1,7 тыс. человек.

В Прикамье наблюдается острая нехватка педагогов. К 1 сентября 2024 года в регионе не хватает свыше 800 учителей, сообщила министр образования и науки Пермского края Раиса Кассина в интервью интернет-порталу «РБК-Пермь». Основной причиной дефицита кадров стало то, что большинство педагогов уходят на пенсию. По словам Кассиной, из Пермского педагогического университета и педучилищ выпускается порядка 1,7 тысяч учителей. И если хотя бы часть из них пойдет в школы, то проблема нехватки кадров теоретически может быть закрыта. Еще одним из факторов, влияющих на нехватку педагогического состава, стал переизбыток педагогов начальной школы и дополнительного образования. В то же время в Прикамье нужны именно квалифицированные узконаправленные кадры — учителя математики, физики, а также русского и иностранных языков. «Сейчас мы делаем многое, чтобы привлекать новые кадры в школы. Дефицит мы сможем восполнить. Например, путем повышения стипендии педагогам, которые хотят стать учителями физики, биологии или математики. Добавим из порядка 10 тыс. рублей сверху. Также в регионе активно продвигается программа „Земский учитель“ для тех, кто собирается работать в отдаленных районах Пермского края. Там платят 1 млн рублей за переезд», — рассказала изданию Раиса Кассина Кроме того, министерство образования приобрело автомобили и наняло водителей для того, чтобы учителя могли ездить в отдаленные территории. Ранее сообщалось, что в Пермском крае планируется увеличить выплаты молодым учителям в два раз — с 50 до 100 тыс. рублей. Как вы думаете, в чем все-таки состоит основная проблема нехватки учителей в регионе?

‼ В новом учебном году намечается массовый дефицит воспитателей и учителей. Новый учебный год в Республике Молдова начинается с дефицитом более 1800 воспитателей и учителей. Например, в детском саду № 199 «Лэстэраш» муниципия Кишинев дефицит педагогов составляет - 20 из 56. Причина – большинство находятся в декретном отпуске или отказываются работать после трех лет, когда истекает срок, в течение которого они могут пользоваться государственным пособием. Из тех немногих молодых преподавателей. кто приходит работать в учебные заведения, лишь единицы остаются там работать более трех лет. Самая большая нехватка воспитателей и учителей наблюдается в муниципиях Кишинев 520 и Комрат 127 . В Унгенах 98 вакансий, Хынчештах – 95, Ниспоренах – 84, Новых Аненах – 76, Чимишлии – 73, Яловенах – 68.

Пермский минобр признал нехватку сотен учителей Министр образования Пермского края Раиса Кассина признала дефицит школьных педагогов перед началом учебного года. По ее словам, в регионе не хватает порядка 800 специалистов. Подробнее на ura.ru

В Пермском крае не хватает порядка 800 учителей К началу нового учебного года в регионе свободными остаются порядка 800 вакансий для учителей, пишет РБК Пермь рассказала министр образования и науки Пермского края Раиса Кассина. «Дефицит кадров в сфере образования это связан с тем, что педагоги уходят на пенсию. При этом из ПГГПУ и педучилищ, которых в регионе около 10, выпускается 1,7 тыс. человек. Поэтому даже если половина из них придёт преподавать в школу, то мы вакансии закроем», — отмечает министр образования и науки Пермского края Раиса Кассина.

В Пермском крае к началу нового учебного года свободными остаются порядка 800 вакансий для учителей. Об этом сообщает «РБК Пермь» со ссылкой на министра образования Пермского края Раису Кассину. В школах Прикамья не хватает учителей физики, математики, русского и английского языков. Напомним, ранее минобр опубликовал данные по средним зарплатам учителей в регионе за 2023 год. Средняя зарплата учителя составила 48,1 тыс. рублей. В Перми учителя зарабатывают еще больше - в среднем 54,6 тыс. рублей. Источник

Более чем в два раза увеличили квоту на целевое обучение по педагогическим специальностям. Если в прошлом году набор составил 63 человека, то в этом году уже порядка 170. Важно, что целевые соглашения пользуются спросом даже у студентов 3 и 4 курсов. Это говорит о востребованности мер поддержки. Для ребят это возможность получить дополнительную стипендию и гарантированное трудоустройство после выпуска. По оценкам специалистов, чтобы выровнять обеспеченность педагогическими кадрами, необходимо выходить на ежегодный показатель по целевому обучению в 200-250 человек. Такая задача на ближайшую перспективу стоит перед министерством образования. Аналогичная ситуация и по линии здравоохранения. Квота по целевому приему в медицинский университет была увеличена на 45 и по этому году составила 290 мест подавляющее большинство абитуриентов заключили договоры именно с районными учреждениями , в ординатуру - 203 места. Здесь вопрос нехватки кадров стоит острее, чем в школах. Потребность в целом превышает 1,5 тысячи человек. С учетом длительного срока обучения специалистов профильному ведомству необходимо разработать четкие программы по каждому направлению, чтобы понимать, как и в какие сроки будет решен вопрос.

ВУЗЫ РЕГИОНА ПОЧТИ УТРОИЛИ КВОТЫ НА ЦЕЛЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ ПЕДАГОГОВ В Саратовской почти в 3 раза увеличена квота на целевое обучение по педагогическим специальностям. Если в прошлом году набор составил 63 человека, то в этом году – порядка 170, заявил губернатор Роман Бусаргин. «Важно, что целевые соглашения пользуются спросом даже у студентов 3 и 4 курсов. Это говорит о востребованности мер поддержки. Для ребят это возможность получить дополнительную стипендию и гарантированное трудоустройство после выпуска», – уточнил губернатор. По оценкам специалистов, чтобы выровнять обеспеченность педагогическими кадрами, необходимо выходить на ежегодный показатель по целевому обучению в 200-250 человек. Такая задача на ближайшую перспективу стоит перед министерством образования. Квота по целевому приёму в медицинский университет была увеличена на 45 мест и в этом году составила 290 мест. Подавляющее большинство абитуриентов заключили договоры с районными учреждениями здравоохранения. Впрочем, в медицина нехватка кадров острее, чем в образовании. Потребность в медиках на территории области превышает 1,5 тысячи человек.

В Саратовской области квота на целевое обучение по педагогическим специальностям в этом году увеличена более чем в два раза. В прошлом году набор составил 63 человека, то в этом году уже порядка 170. Квота по целевому приему в медицинский университет была увеличена на 45 единиц и в 2924 году составила 290 мест. Об этом в своем телеграм-канале сообщил губернатор Роман Бусаргин. «Важно, что целевые соглашения пользуются спросом даже у студентов 3 и 4 курсов. Это говорит о востребованности мер поддержки. Для ребят это возможность получить дополнительную стипендию и гарантированное трудоустройство после выпуска», пишет глава региона. Чтобы решить проблему в области с обеспеченностью педагогическими кадрами, необходимо выходить на ежегодный показатель по целевому обучению в 200-250 человек. Аналогичная ситуация и по линии здравоохранения, здесь вопрос нехватки кадров стоит острее, чем в школах. Потребность в целом превышает 1,5 тысячи человек. Роман Бусаргин поручил профильным ведомствам разработать программы по каждому направлению, чтобы понимать, как и в какие сроки будет решен кадровый вопрос с обеспеченностью учреждений образования и здравоохранения необходимыми специалистами.