Реформа высшего образования в России: новая система и военно-патриотическое воспитание

Понятия «бакалавриат» и «специалитет» могут перестать существовать в новой системе высшего образования, которая будет внедряться в России с 2025 года. Об этом на заседании профильного комитета Совета Федерации заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Парламентарии, представители министерств и ведомств обсудили вопросы совершенствования системы высшего образования в стране в ходе подготовки к Правительственному часу, который состоится в среду на пленарном заседании верхней палаты. Как отметила глава Комитета СФ по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, эта тема является для палаты регионов приоритетной. «Как не раз подчеркивал Президент России, необходимо вернуться к традиционной базовой подготовке специалистов с высшим образованием. Он выступил за синтез всего лучшего, что было в советской системе образования, и опыта последних лет. Считаю. что центральное внимание необходимо уделять формированию личности будущего инженера, специалиста, молодого ученого», - рассказала Гумерова.

Понятия «бакалавриат» и «специалитет» могут перестать существовать в новой системе высшего образования, которая будет внедряться в России с 2025 года. Об этом на заседании профильного комитета Совета Федерации заявил министр науки и высшего образования Валерий Фальков. «Как не раз подчеркивал Президент России, необходимо вернуться к традиционной базовой подготовке специалистов с высшим образованием. Он выступил за синтез всего лучшего, что было в советской системе образования, и опыта последних лет. Считаю. что центральное внимание необходимо уделять формированию личности будущего инженера, специалиста, молодого ученого», - рассказала глава Комитета СФ по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова. ВАРМСУ. Подписывайтесь

В заседании Комитета СФ по науке, образованию и культуре принял участие Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. Встреча состоялась в рамках подготовки к "правительственному часу", который запланирован на 5 июня 2024 года. Министр рассказал сенаторам о совершенствовании системы высшего образования страны. Тема важная и волнует многих. О необходимости вернуться к традиционной базовой подготовке специалистов с высшим образованием отмечал Президент России. В Послании 2023 года он выступил за синтез "всего лучшего, что было в советской системе образования, и опыта последних десятилетий". Сегодня в 6-ти ведущих российских вузах реализуется пилотный проект по реформе высшего образования. С этими вузами мы на постоянной связи. Совместно с нашим Комитетом проходят обсуждения, прорабатываются предложения и рекомендации, которые находят отражение в пилотном проекте. В ходе совещания Валерий Николаевич ответил на вопросы сенаторов, отметил плодотворную работу с нашим Комитетом.

Высшее образование должно удерживать баланс между фундаментальностью и применимостью знаний в условиях меняющихся задач на рынке труда Об этом Валерий Фальков сказал во время «правительственного часа» в Совете Федерации. Для этого наряду с фундаментальностью, которая обеспечивает выпускнику широкий кругозор и одновременно глубокие профессиональные знания, нужно обеспечить гибкость образовательных программ. «У нас огромная страна, большое разнообразие региональных, отраслевых условий. Различаются требования работодателей к выпускникам, к их знаниям, умениям, навыкам. Поэтому нужно дать возможность вузам гибко настраивать свои программы, вводить на старших курсах различные специализации», — сказал Министр. Такой опыт есть в совместной программе Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта участника пилотного проекта и Госкорпорации «Росатом», где студенты после 2 курса двигаются по трем разным траекториям: «химик-специалист по качеству», «инженер-химик» или «химик-исследователь». От этого зависит и срок обучения на образовательной программе: от 4-х до 6-ти лет.

Валерий Фальков: «Система высшего образования тесно связана с гармоничным пространственным развитием страны» Об этом глава Минобрнауки России заявил на пленарном заседании Совета Федерации. «Актуальной проблемой для абсолютного большинства регионов является отъезд выпускников школ для получения высшего образования в крупные города. Развитие системы высшего образования — тот вопрос, который мы с вами обсуждаем, — конечно, должно учитывать этот вызов и помогать регионам создавать привлекательные условия для закрепления молодежи. И здесь важнейшая роль принадлежит вузам, которые должны обеспечить качественное высшее образование», — подчеркнул Министр. В качестве примера Валерий Фальков привел специальный трек программы «Приоритет-2030» на Дальнем Востоке, который реализуется в регионе совместно с Минвостокразвития. Первые результаты реализации программы в макрорегионе: Замедляются темпы образовательной миграции с территории Дальнего Востока. Если 2021 год — это почти 40%, то 2023 год — почти 35. Дальневосточные школьники все больше выбирают университеты на территории макрорегиона. За 2023 год увеличилось на 3 тыс. число студентов в дальневосточных вузах — участниках программы «Приоритет-2030» по сравнению с предыдущими годами.

Сегодня на расширенном заседании Комитета по науке, образованию и культуре обсудили вопросы совершенствования системы высшего образования. На вопросы сенаторов ответил Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков. В условиях сложной военно-политической обстановки в мире и вокруг России в образовательных организациях принимаются меры по активизации воспитательной работы. Важнейшим среди её направлений является военно-патриотическое воспитание и подготовка граждан к защите Отечества. В ходе заседания задал вопрос Валерию Николаевичу - имеется ли в Министерстве программно-методическое обеспечение для проведения ВПВ, разработанное с участием военных специалистов в качестве основы формирования будущих защитников Отечества. Министр отметил, что данная тема чрезвычайно актуальна, рассказал о работе в этом направлении, а также об усилении института профессионального наставничества. Подробнее в видео

От понятий «бакалавриат» и «специалитет» в законодательстве собираются отказаться. Студенты будут получать именно высшее образование, которого должно быть достаточно, чтобы стать профессионалом. Такой законопроект Минобрнауки внесет в конце этого или начале следующего года. Предполагается, что учиться по новым правилам нужно будет от четырех до шести лет, в зависимости от специальности. А магистратуру планируют сохранить — она нужна, и чтобы сегодняшние бакалавры могли получить нужную им квалификацию. Кроме того, в планах законодательно закрепить понятие ядра высшего образования. Об этом рассказал сенаторам министр науки и высшего образования Валерий Фальков на заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре. Подписаться на «Парламентскую газету»

Встретились в онлайн-формате с членами комиссии по образованию и культуре и Экспертным советом Молодежного парламента при Госдуме. Говорили о работе Комитета по науке и высшему образованию: рассказала о проектах, которые уже реализуются и которые мы готовим к запуску, обсудили, как коллеги могут помочь в этой работе. Обсуждали и проблемы, которые сегодня есть в научной сфере, а также развитие студенческих стартапов. Получился очень открытый и полезный разговор. Договорились встречаться в онлайне почаще.

Валерий Фальков выступил с докладом об основных изменениях в системе высшего образования в Совете Федерации Обсуждение вопроса прошло в рамках «правительственного часа» 569-го пленарного заседания. Пилотный проект, направленный на преобразование системы высшего образования, стартовал в мае 2023 года. В нем участвуют 6 университетов, которые разработали 173 новые образовательные программы. По ним обучается более 5 тыс. человек. «Первое и, пожалуй, главное. Получаемое выпускником школы или колледжа высшее образование должно быть полноценным, то есть завершенным, целостным и достаточным с учетом запросов экономики. Иначе говоря, следует обеспечить подготовку специалиста за один такт, без необходимости доучивания в магистратуре. Это принципиально важный и главный момент планируемых преобразований», — сказал глава Минобрнауки. Из доклада: Сроки обучения по образовательным программам могут и должны быть различными. В каждом конкретном случае срок обучения должен определяться лидерами отраслей совместно с вузами. Роль государства как регулятора будет решающей. Например, для подготовки специалистов индустрии гостеприимства, сервиса и туризма или педагогов дошкольного образования достаточно 4-летних программ. А в инженерно-технической и педагогической областях основными будут программы длительностью не менее пяти лет. Уход от понятий «бакалавриат» и «специалитет». В пилотных программах уже нет этого разделения. Есть программы высшего образования с разными сроками обучения. После завершения обучения выпускник получит диплом, где будет содержаться не обобщенная и часто непонятная работодателю степень «бакалавра», а конкретная квалификация — «горный инженер», «учитель математики», «молекулярный биолог», «инженер управления качеством».

Необходимо изменить подход к проверке оригинальности научных работ На заседании Совета Федерации совместно с коллегами заслушали выступление Министра науки и высшего образования Российской Федерации Валерия Фалькова, посвященное совершенствованию системы высшего образования в стране. Накануне, в ходе заседания Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре обсудили с министром один из актуальных вопросов в сфере науки и образования, касающийся разработки нового эффективного механизма проверки оригинальности научных работ. Подчеркну, что указанная тема неоднократно обсуждалась с коллегами и экспертами в рамках тематических совещаний и круглых столов. По итогам дискуссий мы пришли к выводу о необходимости создания государственной системы проверки оригинальности научных работ и формировании методических рекомендаций для организаций высшего образования по оценке научных работ на наличие заимствований. Такую необходимость подтвердил опрос, проведенный мной среди подписчиков этого телеграм-канала. Результаты опроса показали, что действующие системы нередко предоставляют недостоверные результаты проверки оригинальности работ. Вследствие этого авторы вынуждены проводить контрпродуктивную деятельность по многократному редактированию собственных текстов с целью сокращения количества заимствований, которыми зачастую оказываются названия документов, научные термины или общеупотребимые выражения. Отмечу, что Министр науки и высшего образования Российской Федерации также поддерживает инициативу о разработке нового механизма проверки оригинальности научных работ с целью повышения качества образования. Кроме того, Валерий Фальков обозначил необходимость правового регулирования использования технологий искусственного интеллекта при написании научных работ. Продолжим совместную работу в этом направлении.