szhenov

Вузы и колледжи уравняли в приёме. Но есть нюанс Но пока с помощью суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» выпускники российских школ получат возможность подавать документы в колледжи и техникумы, работающие только при вузах. Ждать ли развития работы суперсервиса в логике «Поступление в вуз, техникум и колледж онлайн» или колледжи при вузах будут иметь такое преимущество, а «обычные» колледжи в т.ч. участники ФП «Профессионалитет» - нет? #НОП

Новости качества образования Генпрокуратура обнаружила хищение более 100 млн рублей в подведомственном Рособрнадзору «Федеральном институте оценки качества образования». Возбуждено уголовное дело о мошенничестве. Выявлены фиктивные госконтракты по изучению качества подготовки школьников. #НОП

Задержания и аресты Последнее время Нижний Новгород держит первенство по арестам руководителей вузовской сферы. Сегодня в Нижнем Новгороде задержаны первый проректор Приволжского исследовательского медицинского университета Вожик Сергей Владимирович и начальник службы закупок ПИМУ Матвеичев Вячеслав Павлович. В университете проходят обыски. ПИМУ — один из лидеров программы "Приоритет 2030". На 2024 год ПИМУ получил максимально возможное финансирование по обеим частям программы: базовой 187 млн руб и специальной 529,5 млн руб . #НОП

В Российской академии образования РАО стартовал IV Всероссийский форум по вопросам развития педагогического образования Людмила Скаковская, заместитель председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре: «В послании Федеральному собранию в феврале 2020 года президент РФ Владимир Владимирович Путин поставил фундаментальную цель — обеспечить подготовку востребованных специалистов. Эта задача относится к технологическим кадрам, дефицит которых — актуальная проблема в отечественной системе образования. Председатель Совета Федерации Валентина Ивановна Матвиенко неоднократно отмечала, что в наши дни, когда идет переход стороны на рельсы «экономики знаний», основанные на инновациях, когда акцент делается на выпуск конкурентоспособной наукоемкой продукции, роль учителя возрастает многократно. В прошлом году Комитетом Совета Федерации по науке, образованию и культуре проведен ценный ряд мероприятий по совершенствованию системы отечественного образования, в рамках которых были подготовлены и направлены рекомендации, в том числе, по решению вопросов снижения бюрократической нагрузки учителей, совершенствования системы развития профориентации педагогического образования. Среди актуальных вопросов, которые обсуждались также в рамках выездного заседания: необходимость постоянного повышения квалификации педагогов в связи с внедрением цифровых технологий в образовательных процессах, обучение будущих педагогов не только образовательным технологиям и основам преподавания предметов, но основам традиционных духовных нравственных ценностей. Быть педагогом — это ответственный труд». #НОП

В Российской академии образования РАО стартовал IV Всероссийский форум по вопросам развития педагогического образования Виктор Басюк, вице-президент Российской академии образования, академик РАО, об основных вызовах педагогического образования, обсуждаемых в рамках форума: «Есть несколько ключевых вопросов, которые будут обсуждаться на форуме и позволят выработать коллегиально-экспертное мнение: Первое — это переход на новую систему высшего образования, которая ожидает нас с 2026 года и предполагает наличие базового и специализированного форматов образования. Сегодня мы слышим мнение экспертов, участников пилотного проекта, чьи вузы уже работают по новой программе — обсудим преимущества новой системы, а также узнаем, как происходит этот процесс и с какими вызовами сталкиваются те вузы, которые ее реализуют, а также над чем еще нужно работать всему сообществу в рамках этого вопроса. Второй вопрос — это непрерывность перехода между ступенями образования. Непрерывность образовательного процесса — мы отмечаем важность системного подхода к подготовке технологических кадров на всех этапах, которые начинаются, конечно же, с ранней профориентации в психолого-педагогических классах еще в школе, далее через обучение в системе профессионального образования, в колледже, в обучении в вузах, и самое главное — это приход молодых учителей в школы и закрепление профессий, а затем их повышение квалификации в течение всей профессиональной деятельности. Сопряженно всех этих этапов и преемственность подходов крайне важны для формирования единого эффективного образовательного пространства. Третье направление — это формирование стратегии развития образовательных период до 2036 года с перспективой до 2040 года, в котором эксперты Российской академии образования принимают непосредственное участие. Это беспрецедентный по масштабности проект, который призван сегодня сплотить российское общество через создание современной гибкой образовательной системы, которая будут соответствовать требованию страны для достижения суверенитета и лидерства. Итак, как мы видим, круг вопросов достаточно широк, темы значимы, актуальны и тем ценнее присутствие сегодня такого уважаемого экспертного сообщества в стенах РАО». #НОП

В Российской академии образования РАО стартовал IV Всероссийский форум по вопросам развития педагогического образования С приветственным словом выступила Ольга Васильева, президент РАО: «Сегодня одна из ключевых задач государственной политики в области образования — создание единого образовательного пространства, в том числе, для подготовки преподавательских кадров, обеспечения возможности непрерывного обучения и преемственности между всеми органами образования. Наш форум объединяет представителей федеральных и региональных уровней управления образованием, ученых, директоров вузов, директоров колледжей, руководителей образовательных программ педагогического профиля и иных структур, ведущих подготовку по направлению «Образование и педагогические науки». Это позволяет консолидировать ресурсы, формировать научно-обоснованные решения по важнейшим направлениям в развитии всей системы педагогического образования, среди которых переход на национальную систему высшего образования, профориентация и увлечение молодежи в педагогическую профессию, а также повышение качества исследований, формирование ценностного отношения к образованию и зрелой гражданской позиции. Уважаемые коллеги, в рамках форума нам предстоит два дня насыщенной работы. Отрадно, что участие в нём принимают преподаватели, студенты, педагоги и учёные из всех уголков нашей великой страны. Благодарю Научный центр Российской Академии образования за активную работу в подготовке и проведении сегодняшнего мероприятия». #НОП

В Российской академии образования РАО стартовал IV Всероссийский форум по вопросам развития педагогического образования, в рамках которого представители педагогического и экспертного сообщества, ФОИВов обсудят развитие педагогической науки и подготовки будущих учителей. Форум организован Российской академией образования при поддержке Минобрнауки РФ и Минпросвещения РФ. Основная задача площадки – объединение научного и педагогического сообщества, представителей профильных министерств и ведомств для обсуждения ключевых направлений и перспектив совершенствования педагогического образования в современной России, а также для выработки предложений в области развития педагогической науки. В ходе форума, в том числе, планируется обсудить научные подходы к инновационному развитию педагогического образования и единую стратегию планирования/разработки образовательных программ по востребованным направлениям подготовки. Также будут подняты проблемы привлечения молодежи в педагогическую профессию и подготовки кадров. Также в рамках открытия форума состоится пленарное заседание «Научные школы: цели и преимущества институционализации». Модераторы: Виктор Басюк, вице-президент Российской академии образования, академик РАО; Елена Казакова, научный руководитель Центра развития педагогического образования PAO, директор Института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, председатель Федерального учебно-методического объединения высшего образования «Образование и педагогические науки», член-корреспондент РАО. Участники: Светлана Минюрова, руководитель Центра развития педагогического образования РАО; Алексей Лубков, ректор Московского педагогического государственного университета, академик РАО; Сергей Тарасов, ректор Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, академик РАО; Геннадий Онищенко, заместитель президента РАО, академик РАН; Светлана Иванова, главный ученый секретарь президиума РАО, академик РАО. #НОП

Валентина Матвиенко предложила сократить приём абитуриентов из регионов в столичные вузы. «Давайте поставим задачу в течение пяти лет – это по щелчку не делается – уменьшать наборы в высшие учебные заведения. Прошу проработать, доложить, в чём проблема. Нужно набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям, и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома». Председатель Совета Федерации добавила, что сейчас столичные вузы, увеличив приём на платные места, начали «штамповать специалистов» по ненужным профессиям. #вузы #регионы

Задержания Задержан Александр Парамонов, директор Нижегородского института управления — филиала Президентской академии РАНХиГС В филиале проходят обыски. Также обыски проходят в дзержинском филиале РАНХиГС. РАНХиГС проводит системную работу по инфраструктурной, организационно-управленческой и кадровой оптимизации. #НОП

Отставки и назначения Николай Федосеенков покинул пост директора Издательства "Наука", но остается его Научным руководителем. С 10 марта Николай Федосеенков исполняет обязанности Заместителя Главы Тамбовской области. Фото НОП #НОП