naukauniver

Михаил Мишустин утвердил перечень поручений по итогам ежегодного отчёта Правительства в Госдуме. Среди поручений – разработка предложений по совершенствованию подготовки медицинских работников и педагогических кадров. Однако складывается впечатление, что Минздрав, Минобрнауки и Минпрос не очень представляют, как эту подготовку совершенствовать. Если говорить о медицине, то здесь вопрос возник с подачи спикера Госдумы Вячеслава Володина, который поставил под сомнение качество подготовки врачей в непрофильных вузах, подведомственных Минобрнауки. По его мнению, Минздрав устранился от процессов открытия медицинских специальностей в таких вузах и контроля качества подготовки специалистов в них. Однако известно, что выпускной аккредитационный экзамен для всех вузов, занимающихся подготовкой медработников, проводится по методике Минздрава. Разработкой федеральных стандартов, по которым в том числе готовят медиков в непрофильных вузах, занимаются только специалисты из учебных заведений, подведомственным Минздраву. То есть, ведомство полностью контролирует процесс аттестации и подготовки медиков даже в непрофильных вузах. К тому же нужно признать, что решения региональных руководителей и ректоров, сумевших в своё время открыть медицинские специальности в классических университетах на местах, были мудрыми и спасли от кадрового коллапса региональные системы здравоохранения. Многие эксперты считают, что дело вовсе не в непрофильных вузах. Причину низкого качества подготовки специалистов следует искать в отсутствии полноценной практической подготовки будущих врачей. Как исправлять ситуацию с практикой, пока, кажется, никто не знает. С педагогическим образованием тоже не видно эффективных рецептов совершенствования подготовки. Из того, что на слуху – введение вступительного ЕГЭ по профильной дисциплине для будущих учителей физики, химии, биологии взамен универсального обществознания. Обсуждается также предложение по созданию возрождению педагогических институтов в составе классических университетов этот кейс запущен в Саратовском госуниверситете опять же по инициативе Вячеслава Володина . Пожалуй, это всё.

С 2024/25 учебного года в Томском государственном университете стартует образовательная программа базового высшего образования «Технологии проектирования и управления беспилотными авиационными системами», сообщает пресс-служба вуза. Студенты еще в ходе обучения смогут проходить практику и работать с беспилотными авиационными системами. В частности, местом практики, стажировок и трудоустройства станет региональный Научно-производственный центр испытания беспилотных летательных аппаратов. Предварительно коллектив научно-исследовательской лаборатории прикладного анализа больших данных ТГУ изучил, насколько актуально появление новых кадров в этой сфере в целом по стране. С помощью платформы «РосНавык» было найдено более 1 100 вакансий, опубликованных в России за последние полтора года в области беспилотников. Затем с помощью искусственного интеллекта и при поддержке экспертов команда лаборатории проанализировала навыки и компетенции, которые работодатели ждут от специалистов в этой области. Новая программа будет содержать три профессиональных трека. Кроме того, за период обучения студент сможет получить две рабочие специальности. Это оператор по эксплуатации БПЛА и конструктор-чертежник. Также в ходе обучения студентам будут присвоены микроквалификации. Это даст им определенные преференции по сравнению с теми кадрами, которые сейчас есть на рынке. Декан физико-технического факультета ТГУ Юлия Рыжих: «Спроектировать такую программу позволило то, что университет вошел в пилотный эксперимент, и теперь у нас есть свои принципы и подходы к проектированию образовательных программ. Они опираются на международные стандарты подготовки инженеров, на идентичность ТГУ, которую нам удалось подчеркнуть на уровне базового высшего образования». Здесь декану можно, конечно, возразить – тот же ТГУ и до вхождения в пилотный проект разрабатывал десятки основных образовательных программ ВО. Так что упоминание об эксперименте будем расценивать как принятое нынче правило хорошего тона.

Пермский политех ПНИПУ опубликовал данные о среднемесячных зарплатах своих руководителей за 2023 год. Ректор теперь уже бывший - 820 903 рублей, Президент ПНИПУ - 864 539 рублей, Проректор по образовательной деятельности с апреля и. о. ректора — 896 836 рублей. Главный бухгалтер ПНИПУ зарабатывал в прошлом году в месяц в среднем 634 500 рублей, а четыре проректора — от 542 779 до 661 548 тысяч рублей. Сообщается, что средняя зарплата работника университета - чуть больше 94 000 рублей. В отчете о самообследовании Пермского политеха за 2023 год указано, что вуз заработал почти 5,5 млрд рублей за год. Всего в университете обучаются 14 243 человека. Таким образом, зарплата руководителя ПНИПУ превышала среднюю по университету почти в 9 раз. Наверное, примерно такое же отношение имеет место и в других вузах. Хотя более правильно было бы сравнивать ректорскую зарплату со средней или медианной зарплатой научно-педагогических работников.

Нетворческие разборки на факультете графики Санкт-Петербургской академии художеств им. Ильи Репина. Участниками разборок стали старший преподаватель кафедры живописи и композиции Роман Оленич и руководитель персональной учебной мастерской книжной и станковой графики Александр Заставский. Последнего медики увезли на скорой в Александровскую больницу с целым перечнем диагнозов. Пострадавший рассказал, что пришёл в деканат факультета разобраться, на что были потрачены более 514 тысяч рублей из денег, поступивших за обучение иностранных студентов. По его словам, средства должны были пойти на зарплаты педагогам, но были израсходованы на другие цели. «Увидел декана он стал свидетелем конфликта и председателя комиссии по распределению денег Оленича, который раньше вёл в мастерской живопись . Ему очень не понравились мои вопросы, при этом не было никаких угроз. Он кинул мне в зубы телефон и разбил верхнюю челюсть, после чего нанёс второй удар головой, разбил переносицу», — поделился потерпевший. Врачи диагностировали у Александра закрытую черепно-мозговую травму, подозрение на сотрясение мозга, перелом носа и альвеолярных отростков верхней челюсти. Вывод: не нужно задавать вопросы по поводу зарплаты.

Коллега обратил внимание на инициативу властей Камчатского края. Здесь выпускникам обещают деньги за хорошие результаты на ЕГЭ. Зампред регионального правительства Александра Лебедева уже объявила прайс: «Радостная новость для всех выпускников, которые в этом году наберут высокие баллы по ЕГЭ. Министерство образования Камчатского края издало приказ о поощрении школьников и выплате им единовременного вознаграждения. Тем ребятам, которые наберут от 95 до 99 баллов, по одному учебному предмету, выплата составит 50 тысяч рублей. Выпускникам, которые наберут от 95 до 99 баллов по двум и более предметам, выплата составит 75 тысяч рублей. И выпускникам стобалльникам за каждый учебный предмет будет выплачено по 100 тысяч рублей. Я уверена, что это вознаграждение ребята потратят на своё усмотрение, деньги смогут помочь им получить качественное образование и дополнительные возможности для развития». Инициатива сама по себе не новая. В разных регионах в последние годы подобные поощрительные выплаты случаются. Но обычно обязательным условием премирования является поступление обладателя высоких баллов в местные вузы. К чести камчатских руководителей, они подобное дискриминационное ограничение вводить не стали. Другое дело, что народ к подобным выплатам относится неоднозначно. Одни их целиком поддерживают, полагая, что за высокими результатами на ЕГЭ стоит серьезный труд, и хорошо, что этот труд оплачивается. Другие видят в этой премии возможность частично компенсировать затраты на репетиторов. Кто-то расценивает выплаты как попытку за небольшие деньги сохранить способного выпускника в родном регионе. Есть те, кто считает, что обладатели высоких баллов на ЕГЭ, как правило, поступают в вузы на бюджет, а это уже серьезный бонус. Так что дополнительные деньги совсем не требуются. Наконец, есть группа принципиальных противников подобной «монетизации» школьного образования, которые убеждены, что для вчерашних школьников должны использоваться другие формы поощрения за успехи в образовании. А что думаете вы по этому поводу? -

Нейросетевой модели Сбера GigaChat исполнился год — ученые и эксперты ведущих ВУЗов страны поздравляют AI-сервис с годовщиной. Академик РАН, профессор, доктор технических наук, ректор Сколковского института науки и технологий Александр Кулешов отметил: «Пол Кругман, лауреат Нобелевской премии по экономике, говорил, что примерно к 2005 году станет ясно, что влияние интернета на экономику не больше, чем влияние факса. Нечто подобное предрекали и AI. Однако очевидно, что благодаря рождению новых технологий типа GigaChat мы сейчас наблюдаем стремительный взлёт технологий AI и, по сути, зарождение нового интернета!». За год с релиза искусственного интеллекта Сбера аудитория GigaChat выросла до 5 миллионов пользователей с общим количеством запросов 90 миллионов. Команда разработчиков сделала все, чтобы сервис умел корректно отвечать на вопросы, поддерживать диалог, создавать тексты и изображения, писать код, суммаризировать тексты и выделять из них главное.

В Башкирии не говорящие по-русски мигранты на отлично сдали языковой тест. Об этом сообщает Telegram-канал Mash Batash. Согласно имеющимся у канала данным, пятеро граждан Узбекистана успешно сдали экзамен по русскому языку, необходимый для работы в стране. Помогли им в этом сотрудники Уфимского университета науки и технологий УУНиТ , которые вручили иностранцам документы о сдаче. Позже было установлено, что за мигрантов экзамен сдали жители Курганской области. Помимо этого, они помогли иностранцам незаконно въехать на территорию России. Результаты тестирования признали недействительными. Ранее Минобрнауки сообщило о смене ректора Государственного института русского языка имени Пушкина на фоне связанного с мигрантами скандала. Этому предшествовала проверка, которая выявила факты ненадлежащего контроля за проведением с иностранными гражданами экзамена по русскому языку. Кажется, ректора УУНиТ Вадима Захарова сия чаша миновала.

Сложное наследство досталось новому руководителю Тюменского индустриального университета ТИУ Юрию Клочкову. Прежний ректор Вероника Ефремова на фото оставила ему задолженность порядка 500 млн рублей. К тому же, по утверждению информированных источников, Ефремова в кресле главы тюменского департамента образования, до сих пор в ручном режиме продолжает управлять университетом через ряд сотрудников. Поэтому Клочкову важно в кратчайшие сроки сформировать собственную команду. А тем временем нового директора тюменского областного департамента образования Веронику Ефремову по прежнему месту работы в ТИУ обвиняют в нецелевой растрате бюджетных средств. Против нее возбудили административное дело, а надзорные органы проводят проверки. Так что удержится ли экс-ректор в областном департаменте образования - ещё вопрос.

Сразу 5 золотых медалей выиграли школьники из России на Менделеевской олимпиаде В пятницу, 26 апреля, международное жюри объявило итоги 58-й Международной Менделеевской олимпиады школьников по химии. Вся сборная России получила медали – 5 золотых и 5 серебряных наград. Золотыми медалистами стали Михеев Алексей Алтайский край , Перельман Михаил Москва , Ромашова Александра Казань , Харисов Вадим Республика Башкортостан , Эфендиев Расул Москва . Серебряные медалисты: Аввакумов Лев Самара , Ахмедов Тимур Москва , Демидов Виктор Новосибирск , Елистратов Владимир Нижний Новгород , Шарпило Алексей Краснодарский край . В этом году 151 участник из 26 стран разыграли 15 золотых, 30 серебряных 45 бронзовых наград. Ещё 3 страны – Великобритания, Япония и ОАЭ прислали наблюдателей. В этом году ММО-58 проходила в Шэньчжэне Китай . Организаторы #ММО58: химический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова и Фонд Мельниченко. Организатор-партнер этого года – совместный российско-китайский университет МГУ-ППИ. С 2023 года мероприятие проводится в рамках Десятилетия науки и технологий в России и включено в инициативу «Наука побеждать». Также впервые в этом году вручались не одна, а целых три Премии имени академика Валерия Лунина, учрежденной Фондом Андрея Мельниченко. Размер премий составил 1 млн, 500 тысяч и 350 тысяч рублей соответственно. Школьник из Москвы Михаил Перельман завоевал премию Лунина III степени, лауреатами I и II степени стали участники из Китая. #ММО58

Электронные студенческие билеты и зачётные книжки появятся на Госуслугах. Их можно будет использовать наравне с бумажными. Постановление об этом подписало Правительство. Пока что это эксперимент. Участие в нём добровольное как для колледжей и вузов, так и для их студентов. Сведения о студенческом и зачётной книжке будут доступны на портале Госуслуг. В приложении «Госуслуги» студенческий билет будет в виде QR-кода. Проверяющий сможет отсканировать его с помощью камеры смартфона. При покупке проездных билетов с помощью специальных приложений студенческая скидка будет применятся автоматически, если вы авторизуетесь с помощью Госуслуг. Электронные студенческие документы можно будет использовать: при покупке проездного билета со скидкой для студентов при посещении музеев, концертов и других культурных мероприятий, на которые обучающиеся могут попасть бесплатно или со скидкой. Со списком таких мест можно будет ознакомиться на Госуслугах для прохода на территорию колледжа или университета для отслеживания успеваемости. Первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова считает, что нельзя полностью отказываться от бумажных документов: «Цифровые технологии, к сожалению, не всегда надежны. Эти данные могут быть утеряны, украдены или стерты. Поэтому всегда стоит иметь „классическую“ версию документа. Моя принципиальная позиция — электронные документы должны дополнять классические бумажные, а не полностью их заменять. Фотографии первокурсников со своим „студаком“, внимательное изучение зачеток преподавателями или родственниками — это запоминающиеся моменты. Не стоит лишать будущие поколения студентов этих эмоций и впечатлений». При этом польза от перехода на электронные документы, по словам депутата, все-таки есть: «Теперь студентам не придется всюду носить с собой студенческий билет, чтобы воспользоваться законными скидками. Сейчас, потеря этих документов — это большая проблема. Такому человеку нужно оформлять временные пропуска для посещения занятий, писать объяснительные. В некоторых вузах могут рассмотреть вопрос и об отчислении студента. Благодаря электронным копиям все эти проблемы удастся решить. Кроме того, классические студенческие билеты и зачетки очень быстро приходят в негодность, рвутся и пачкаются, обложки становятся потертыми. Этого тоже удастся избежать, если использовать электронные документы». Это известный подход к использованию цифровых технологий – делаем электронный документ, но бумажную копию сохраняем. При таком подходе преподавателям и деканатам придется заполнять две зачетные книжки – электронную и бумажную.