naukauniver

В газете «Новые известия» вышел материал, посвященный реформе системы высшего образования в стране. Обратил внимание на комментарии одного из экспертов - ответственного секретаря Координационного совета Минобрнауки России, доцента МГУ Александра Макуренкова. «В чем задачи пилотного проекта? С одной стороны, мы должны сохранить заинтересованность в российском образовании для зарубежных студентов, которые обучаются по 4-х летним программам. Оно должно признаваться за границей. С другой стороны, для подготовки российских студентов будут введены более длительные программы с 5 и 6 -и летним обучением. Например, это будет в медицине, педагогике, информационной безопасности, инженерных специальностях» . Итак, если верить эксперту, иностранных студентов по некоторым специальностям предполагается обучать по отдельным учебным планам. Вероятно, иначе они просто учиться в Россию не приедут. Следующий комментарий: «Экономика, социология, журналистика — в этих областях, сохранится комбинированная система. Будет два варианта обучения: 4 года или 5 лет. Но уже без названия „бакалавриат. В любом случае название уровней образования изменится: скорее всего, будет высшее и специализированное высшее. То есть высшее — 4 года или 5 лет, а специализированное высшее — плюс еще 1-2 года. Сроки обучения будут уже зависеть от выбранного направления». В перечисленных областях, опять же, если верить эксперту, ничего не изменится, кроме названия в этой части моё предположение подтверждается . Если был, например, на направлении «Экономика» срок обучения – 4 года, а на специальности «Экономическая безопасность» - 5 лет, так всё и будет.

В Санкт-Петербургском Горном университете активизировали борьбу с пропусками занятий. Позицию вуза определил его ректор Владимир Литвиненко: «По сути, закрывая глаза на отсутствие обучающихся в аудиториях, мы снижаем продуктивность работы профессорско-преподавательского состава и административного персонала. Такая тенденция, вне всяких сомнений, нуждается в коррекции за счет усиления контроля посещаемости». Согласно приказу, подписанному в конце марта, студента могут отчислить за пропуск дисциплины более трех раз или отсутствие на учебных занятиях более трех дней без уважительной причины. Уважительными причинами считается участие в олимпиадах, спортивных состязаниях, творческих конкурсах. Освобождает от занятий также заключение врача и повестка в суд или военкомат. Проректор по образовательной деятельности Дмитрий Петраков добавил, что руководство вуза «отдает себе отчет» в том, что студенты могут столкнуться с ситуациями, которые требуют отсутствия на занятиях. В таком случае обучающиеся должны освоить материал пропущенных пар и «доказать это преподавателю». На закрытие подобных долгов. студентам дается неделя. В прошедшее воскресенье «Фонтанка.ру» сообщила, что в договоре, который получили студенты-платники на будущий учебный год, прописаны ещё более жесткие условия: отчислить могут за пропуск более трех пар по дисциплине за семестр или за отсутствие на учебных занятиях, если студент не появлялся в вузе более одного дня. Хотелось бы услышать мнения юристов - как университетские нововведения согласуются с законом об образовании? На это, кстати, обращает внимание коллега.

Некоторые заявления руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева в ходе горячей линии, посвященной проведению государственной итоговой аттестации О необходимости ЕГЭ для тех, кто не поступает в вузы: «Это устоявшаяся история, даже если не планируете поступать, выпускник обязан сдать русский язык и базовую математику. Модель себя оправдала, дискуссий по этому поводу нет. Отменять ЕГЭ пока не будем. Хотя ковид каких-то трагических последствий от отказа ЕГЭ не показал». По поводу отмены ЕГЭ: «А вы предложите что-то новое, объективное, равное для всех: чтобы без коррупции, без связей, за короткое время, но с качественным отбором в вузы. Многое, что мы делаем не видно, но экзамен меняется, совершенствуется, двигается вперёд. Пункты, которые изменились и преобразовались на основе замечаний учителей, их сотни. Нет идеальной системы оценки в мире. Это всемирная задачка, пока которую никто не решил. Если будет что-то предложено взамен, мы рассмотрим это». О расширении перечня обязательных для сдачи предметов: «Постоянно хотят ввести какие-то обязательные предметы, но по такой логике все предметы можно сделать обязательными — историю, географию, физику, иностранный язык и так далее. Это путь в никуда». О пересдаче ЕГЭ: «Эта возможность только для выпускников текущего года. И так будет ежегодно» Об апелляции во время пересдачи ЕГЭ: «Апелляция, как и на остальные экзамены, сохраняется, одинаковый подход. В течение двух дней после официального объявления результатов экзамена можно будет её подать». Источник

Показатели большинства российских вузов в категории «Инженерия и технологии» международного рейтинга QS в 2024 году ухудшились по сравнению с прошлым годом. Всего в предметный рейтинг QS по этой категории в текущем году вошло 555 университетов из 74 стран годом ранее – 533 вуза . От России участвовало 17 университетов, по четырем из них общая оценка не была выставлена они оказались в конце рейтинга . Спустились вниз в рейтинге: МГУ - с 57-го на 58-е место. МФТИ - с 169-го на 182-е, Университет ИТМО - с 155-го на 191-е, СПбУ Петра Великого - с 214-го на 249-е Томский политех - с 240-го на 269-е, Новосибирский госуниверситет - с 249-го на 278-е, МИФИ - с 265-го на 311-е, СПбГУ - с 200-го на 216-е. УрФУ удалось закрепиться на своей прошлогодней позиции – 293-е место. Поднялись вверх: МГТУ им. Н. Э. Баумана - с 175-го на 170-е место, РУДН – с 249-го на 207-е, ТГУ – с 307-го на 296-е, ВШЭ – с 331-го на 313-е. Эксперты в качестве основной причины отрицательной динамики некоторых вузов в рейтинге называют снижение количества статей, индексируемых в иностранных академических базах данных Scopus и Web of Science, что связано с политикой ряда зарубежных изданий, снижением интенсивности коллабораций с зарубежными авторами, а также с пересмотром подходов к оценке эффективности научной деятельности в России.

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова предложила дополнить КоАП статьёй «Оскорбление педагогического работника». «Участившаяся практика оскорбительного отношения к учителям, умаления их чести и достоинства требует принятия законодательных мер для защиты педагогов», - написала она в своем телеграм-канале. Депутат проинформировала, что разрабатывает изменения в КоАП, дополняющие его статьёй 5.61.2 «Оскорбление педагогического работника». Согласно инициативе, за публичное оскорбление педагогического работника при исполнении им обязанностей предлагается установить ответственность в виде штрафа для граждан в размере от 5 тыс. до 20 тыс. рублей, для должностных лиц — от 50 тыс. до 100 тыс. рублей, для юридических лиц — от 200 тыс. до 500 тыс. рублей. Лантратова направила письмо председателю Правительства РФ Михаилу Мишустину с просьбой оценить целесообразность этого предложения. Как вы думаете, поможет?

Согласно заявлению главы Минобрнауки России Валерия Фалькова, в новой системе высшего образования планируется отказ от бакалавриата в пользу высшего и специализированного высшего образования. Такие нововведения вступят в силу с 2025 года. Честно говоря, сложно сегодня понять эйфорию в прессе по поводу отказа от бакалавриата. Если обсуждать сроки обучения, то министр говорил об увеличении продолжительности учебы до 5 – 5,5 лет для инженеров и педагогов у последних на двухпрофильных программах и сейчас 5 лет . У медиков также по срокам ничего не меняется. По многим другим блокам направлений науки об обществе, гуманитарные науки, искусство и культура изменений сроков обучения, похоже, не предполагается. Так что, вероятно, в указанных блоках будет много специальностей с 4-х летним сроком обучения. О принципиальной трансформации содержания обучения в этих блоках как-то пока не слышно. Так что не исключено, что здесь всё ограничится изменением «обложки» - бакалавр станет специалистом.

Президентская академия РАНХиГС подверглась масштабной хакерской атаке, сообщают «Ведомости». По словам представителя пресс-службы вуза, это случилось еще 7 мая. Специалисты академии полагают, что воздействие на информационные ресурсы было целенаправленным и спланированным. «Критическая ИТ-инфраструктура не пострадала. Утечки персональных данных не произошло. Для минимизации возможных рисков часть сервисов были отключены», – указал представитель пресс-службы. Сейчас специалисты вуза совместно с экспертами «Лаборатории Касперского» ведут работу по устранению возникших проблем: некоторые коммуникации ведутся по резервным каналам, сайт снова заработал. В Академии рассказывают, что сейчас парализована работа большинства цифровых служб, сотрудники и студенты пользуются временной сетью WI-FI. Они также не могу зайти в личные кабинеты. Старый сайт также был полностью утерян. Студентам отправили письмо, в котором объявили о переходе на дистанционное обучение с 13 по 19 мая.

Средний размер государственной академической стипендии в российских вузах в 2023 году составил 3,6 тыс. рублей, сообщается в докладе правительства о реализации государственной политики в сфере образования в 2023 году.

Сервис по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob Старт карьеры провел опрос представителей экономически активного населения и студентов высших учебных заведений по поводу идеи возврата к системе распределения выпускников вузов. В опросе приняли участие 1600 респондентов. Вот его основные результаты: Россияне в целом: 65% – да, 14% – нет. Родители старшеклассников, планирующих поступление в вузы: 72% – да, 14% – нет. Студенты вузов: 39% – да, 27% – нет. По горячим следам провели собственный опрос среди подписчиков канала "Наука и университеты" более 1900 участников опроса : 36% - да, 52% - нет. Так что среди тех, кто ближе к образованию, противников распределения больше.

О двух моментах из обсуждения кандидатуры Сергея Кравцова на пост главы Минпросвещения. Первое. Кравцов сообщил, что в ближайшее время его ведомство запустит специализированный портал, на котором будут размещены вакансии образовательных организаций всех регионов. Вещь, полагаю, полезная как для работодателей, так и для педагогов, ищущих работу. Однако у этого проекта есть и подводные камни. Возможно, кадровые проблемы в регионах с низкими учительскими зарплатами после запуска портала обострятся. Не исключено, что мобильная часть учительства этих регионов будет активнее мигрировать туда, где финансовые условия более привлекательны. Второе. Руководитель Минпросвещения заявил, что уже в этом году педагогические колледжи будут включены в федеральный проект «Профессионалитет». Первоначально этот проект запускался для ускоренного обеспечения промышленных предприятий квалифицированными кадрами. Сокращение сроков обучения достигается за счет уменьшения объема часов на общеобразовательные дисциплины. И сразу же возникает вопрос – нужно ли сокращать общеобразовательную подготовку будущим педагогам, тем более что в последнее время идет разговор о допуске выпускников педколледжей к работе в основной школе? Полагаю, что "Профессионалитет" для будущих педагогов должен обсуждаться профессиональным сообществом.