naukauniver

На международной студенческой олимпиаде по программированию ICPC команда МФТИ заняла второе место и завоевала золото. В команду победителей вошли: преподаватель курсов Т-Образования Всеволод Нагибин, стипендиат Т-Банка Тихон Евтеев и Денис Мустафин. За подготовку сборной отвечал Демид Кучеренко, академический руководитель курса от Т-Банка “Алгоритмы и структуры данных”, в рамках которого школьников готовят к олимпиадам по программированию, а также Филипп Рухович, доцент кафедры алгоритмов и технологий программирования физтех-школы прикладной математики и информатики МФТИ. Более 50 стран и 141 университет приняли участие в олимпиаде в этом году. Студенты из МФТИ опередили команды из университетов Японии, Сингапура, Великобритании, Швейцарии, Австралии и других.

Наблюдаем за учебным процессом в Казанском федеральном университете КФУ . Здесь в связи с проведением в октябре саммита лидеров стран БРИКС кардинально изменен график обучения. Сначала речь шла о дистанционном режиме, но в итоге был введен другой формат - до середины октября будет теоретическое обучение в форме самостоятельной работы по отдельному комплексу материалов и видеоуроков. После полутора месяцев таких занятий запланированы каникулы, а с 1 ноября начнется обучение в очном формате. Летняя сессия завершится не в июне, а в конце июля. Инструкции к самостоятельному теоретическому обучению студентам разослали за несколько дней до начала нового учебного года. Суть в том, что учащемуся на сайте своего института нужно перейти на вкладку «Самостоятельная работа», отыскать направление и курс и открыть материалы для учебы. «Внутри вы найдете материалы по всем учебным дисциплинам — вам необходимо ознакомиться с ними самостоятельно. Если при изучении материала у вас возникли вопросы, то их можно задать преподавателю на онлайн-консультации», — говорилось в одной из таких инструкций. Также студентам прислали график консультаций. По информации издания «Бизнес Online», комментарии от учащихся пока неутешительные. Учеба проходит «хаотично», дедлайн заданий непонятен, а преподаватели и сами зачастую не могут объяснить, к чему эти два месяца онлайн-консультаций, если с ноября все равно придется проходить заново всю программу. Однако в КФУ утверждают, что выводы делать пока рано. Результаты можно будет анализировать только в конце учебного года «В настоящее время прошло только две недели, поэтому для многих обучающихся оценка эффективности или неэффективности данной модели является предположительной, больше основана на предубеждении на контрасте с традиционным форматом», — отметили в вузе . В КФУ также сообщили, что после 1 ноября университет «намерен остаться в правовом поле и обеспечить все необходимые гарантии в пределах допустимой недельной нагрузки на студентов и педагогических работников».

Глава Республики Башкирия Радий Хабиров изменил указ о премиях для победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников ВсОШ , а также для их учителей. Соответствующий документ опубликован на официальном портале правовой информации РБ. В соответствии с новым указом победители олимпиады и их учителя будут получать по 300 тысяч рублей, а призеры – по 150 тысяч рублей. Ранее эти суммы составляли 100 и 60 тысяч рублей соответственно. Так что теперь башкирские школьники, добившись успеха в ВсОШ, могут не только получить право на БВИ без вступительных испытаний , но и неплохо заработать.

Новая модель инженерного образования будет запущена в 2026 году. Об этом сообщил заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев. Особенности новой модели: общее ядро образовательной программы, независимо от вуза и региона; гибкость, позволяющая учесть особенности отрасли, региона, работодателя. В принципе примерно такое уже было – перечень обязательных дисциплин, прописанный в госстандарте, плюс вариативная часть.

В Минпросвещения России рекомендовали ограничивать в школах количество детей иностранцев, которые плохо знают русский язык. В ведомстве считают, что в классе не должно быть больше трех детей, плохо владеющих русским языком. Проблема, безусловно, существует. Ряд школ и классов перенасыщены детьми мигрантов. Однако не очень понятно, как образовательные организации будут реализовывать рекомендацию Минпроса. Если человек на законных основаниях находится в России, то школы не могут отказать его детям в обучении. Вероятно, предполагается, что регулятором будет выступать муниципальный или региональный орган управления образованием. Мигрантам будет предложено обращаться в управление образования, а там попытаются распределить детей иностранцев между школами равномерно. Но чиновникам придется учитывать местожительство обратившихся людей, и вот здесь, возможно, и произойдет «гибель прекрасной идеи от безобразного факта». Проблема обучения детей, плохо знающих русский язык, сложная, и здесь вряд ли помогут простые решения.

В Свердловской области, как и в большинстве других регионов, отмечается серьезный дефицит учителей. Эксперты связали это с тем, что многие педагоги быстро увольняются из школ. Вице-губернатор Свердловской области Павел Креков высказал традиционное предложение по поводу решения кадровой проблемы в образовании: "Все, кто приходит на бюджет, они должны оказаться на целевом месте и отработать там 5–10 лет по месту пребывания. Иначе они должны вернуть ту сумму, которая потрачена на их обучение", — сказал Креков. Обратите внимание: сначала в предложениях речь шла о трехлетней отработке после вуза. Глава объединения СОЦПРОФ Сергей Вострецов назвал обязательный срок в 5 лет. У г-на Крекова уже прозвучало 10 лет. Ставки растут…

Обязательное распределение выпускников вузов поддержал глава объединения СОЦПРОФ, депутат Государственной Думы Российской Федерации VI и VII созывов Сергей Вострецов. Вот его монолог: "Несмотря на мифы о бесплатном образовании, все уровни образования — школьное, среднее и высшее — являются платными. Надо содержать здания, платить зарплаты. Просто оплата всего происходит из бюджета, каждый рабочий платит более 40% налогов из своей зарплаты, и бюджет наполняется за счет налогов трудящихся. Вот и получается круговой обман населения: рабочие за образование заплатили, а недобросовестные детки за казенный счет расширили свой кругозор и побежали, кто куда. Особо ушлые смотали заграницу, а неучи, бившие баклуши, пошли работать курьерами и продавцами. И кому от этого легче? Никому! Ни один специалист, окончивший престижный вуз, не поедет в Тынду, Магадан или в горный аул даже за миллион. Поэтому СОЦПРОФ предлагал брать на бюджетные места только тех ребят, у кого есть контракт на обязательную отработку в госучреждениях и предприятиях в своих регионах минимум на 5 лет. Во-первых, ребенок, окончивший вуз, вернется в знакомые ему места, где у него есть близкие и родные люди. Во-вторых, отработав в своем регионе 5 лет, 80% уже поженятся, обзаведутся жильем и точно останутся в регионах. Пора гнать из власти фантазеров, предлагающих тупые варианты по заманиванию специалистов в глубину пряниками: дураков нет, никто не поедет. Только контракт и обязательное трудоустройство. 85% граждан это поддерживают, пора бы уже и депутатам включить голову". Итак, резюмируем: за миллион работать не поедут, поэтому нужно заставить, чтобы работали за 50 тысяч.

Арктический государственный институт культуры и искусств АГИКИ создал восемь профильных классов по креативным индустриям в школах Якутии, существенно усилившись в части профориентационной работы в родном регионе. Об этом рассказала ректор Саргылана Игнатьева на полях проектно-аналитической сессии Социоцентра. «За время участия в программе «Приоритет-2030» вуз усилил профориентационную работу. Открылось восемь фирменных классов в школах республики. На базе школы №39 Якутска мы создали лабораторию по обучению педагогов креативным компетенциям. На базе этой школы открыт креативный класс, среди направлений – музыка, изобразительное искусство, хореография, кино, школьный театр. Планируется проведение профильных олимпиад и конкурсов среди школьников», - рассказала ректор АГИКИ. Институт стремится стать экспертным центром в креативных индустриях региона. «В этот процесс вовлечены наши преподаватели, лидеры индустрии, студенты, аспиранты и магистранты. Программными документами для нас являются принятый в 2024 году федеральный закон о креативных индустриях, а также указ главы Якутии Айсена Николаева о развитии креативной экономики региона», - отметила Саргылана Игнатьева. Интересно то, что в небольшом АГИКИ уже реализуются сетевые образовательные программы с сильными партнерами - МГПУ, ГИТИС, Universal University, Национальной библиотекой республики, Государственным театром оперы и балеты имени Суоруна Омолоона, а совместные научные проекты ведутся с СПбГУ, Международным институтом Питирима Сорокина - Николая Кондратьева, Институтом гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Сибирского отделения РАН.

В Северном арктическом федеральном университете САФУ прошли обыски и задержания. В местных СМИ утверждают, что в преступлении подозреваются проректор по образовательной деятельности Людмила Морозова и секретарь приемной комиссии вуза Вячеслав Паршин. Версия следственного комитета выглядит так: «Следствием установлено, что в период с августа по октябрь 2022 года сотрудники высшего учебного заведения без проведения вступительных испытаний за пределами сроков поступления в университет по программе аспирантуры, организовали подготовку и подписали приказ о зачислении в число обучающихся по программе подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре нескольких абитуриентов. В результате чего указанные лица незаконно были включены в списки обучающихся». А ведь в университете могли всё сделать, не нарушая законодательства: объявить дополнительный набор в аспирантуру на внебюджетные места, провести вступительные испытания и зачислить.

Зампред Совбеза РФ Дмитрий Медведев на заседании президиума Совета при президенте России по науке и образованию заявил о необходимости решать проблему нехватки преподавателей математики и естественно-научных предметов в системе общего образования. "Школы и другие учебные заведения, что особенно, конечно, тревожно, испытывают дефицит преподавателей математики и естественно-научных дисциплин. Сокращается и число выпускников, которые обладают глубокими знаниями в этих сферах. Снизилось число профильных классов с углубленным изучением математики", - сказал Медведев. Медведев призвал «перейти от разговоров на эту тему к реальной работе по улучшению ситуации». Увы, долго переходим.