obrprostranstvo

Инцидент в Томской гимназии: учитель физики допустил нецензурную брань в адрес ученика В томской гимназии №6 разгорелся скандал после того, как в сети появилось видео, запечатлевшее эмоциональный срыв учителя физики. На кадрах, снятых учениками и опубликованных в Telegram-канале, видно, как педагог, используя ненормативную лексику, пытается выпроводить одного из школьников из класса. Инцидент произошел во время урока, обстоятельства которого остаются неясными. На видео запечатлено, как учитель в резкой форме требует от ученика покинуть кабинет. Когда же школьник не подчиняется, преподаватель, не сдержав эмоций, сам выходит из класса. Автор видеозаписи не указал причины конфликта, однако пользователи социальных сетей высказали предположения о том, что поведение учителя могло быть спровоцировано действиями учеников. Среди комментариев к видео преобладают мнения о том, что учитель был доведен до такого состояния неподобающим поведением учеников. Пользователи высказывают сочувствие педагогу, предполагая, что он стал жертвой провокаций со стороны школьников: «Видимо, учителя сильно довели. По видео заметно, что ученик явно провоцирует взрослого человека», «Жаль учителя, похоже, что его изводили, а потом начали снимать», – пишут комментаторы. В то же время, некоторые пользователи справедливо указывают на недопустимость такого поведения со стороны педагога. Они отмечают, что, независимо от обстоятельств, учитель должен сохранять самообладание и действовать в рамках профессиональной этики. «Несмотря на возможную провокацию, поведение учителя является непрофессиональным», – отмечают они.

Процесс отказа от ЕГЭ в России уже начался, в стране может появиться новый формат оценки, считает глава комитета Госдумы по труду Ярослав Нилов «Как ярый противник ЕГЭ, я убежден, что в России появится новый формат оценки знания школьников, в основу которого войдут лучшие стороны ЕГЭ, советской системы образования, а также российской. Я убежден, что процесс отказа от ЕГЭ уже начался», — сказал он. Депутат добавил, что его наблюдения дают уверенность в том, что все предпосылки для этого уже есть. «Мы наблюдаем, как меняется система анализа знаний, в том числе с внедрением интегральной оценки», — добавил парламентарий.

Глава государства Владимир Путин дал указание расширить тематический охват внеурочных занятий «Разговоры о важном» за счёт включения материалов, посвященных богатству и выразительности русского языка, а также знакомству с выдающимися деятелями русской литературы. Данное поручение стало одним из итогов заседания Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России и официально опубликовано на сайте Кремля. Реализация этой инициативы возложена на Министерство просвещения Российской Федерации и Администрацию Президента Российской Федерации. Ведомствам предстоит совместно разработать и внедрить новые тематические блоки, акцентируя внимание на красоте и многогранности русского языка, а также на жизни и творчестве знаковых фигур отечественной литературы. В качестве примера можно привести темы, посвященные этимологии слов, истории возникновения фразеологизмов, анализу поэтических и прозаических произведений классиков. Можно организовать циклы занятий, посвященные отдельным литературным эпохам, например, Серебряному веку русской поэзии или творчеству писателей-шестидесятников. Также возможно проведение интерактивных занятий, включающих литературные викторины, конкурсы чтецов, творческие задания по написанию сочинений и эссе. Срок исполнения поручения президента — не позднее 1 мая 2025 года. Контроль за выполнением возложен на Сергея Новикова, начальника Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам, и Сергея Кравцова, Министра просвещения Российской Федерации. Ожидается, что внедрение новых тем в программу «Разговоры о важном» способствует повышению уровня языковой культуры школьников, формированию интереса к чтению и более глубокому пониманию богатого литературного наследия России. Это также может положительно сказаться на развитии творческих способностей учащихся и формировании у них чувства патриотизма и гордости за свою культуру. Например, изучение творчества Пушкина может быть дополнено рассказом о его роли в становлении современного русского языка, а знакомство с Достоевским – обсуждением вечных философских вопросов, поднятых в его произведениях.

Госдума в 2025 году рассмотрит вопрос о чрезмерной нагрузке школьников Государственная дума в 2025 году планирует рассмотреть вопрос о чрезмерной нагрузке школьников, которые в среднем проводят за учебой 8–10 часов в день. Об этом 27 декабря заявил спикер Госдумы Вячеслав Володин. «В комментариях, которых вы граждане. — Ред. оставили более 10 тыс., свыше 50% подтвердили чрезмерную нагрузку на школьников», — написал он в своем Telegram-канале. Среди основных причин по рассмотрению вопроса о большой нагрузке он выделил сложные домашние задания и их объем, перегруженное расписание и большое количество изучаемых предметов, внеурочная деятельность, шестидневная учебная неделя и обучение во вторую смену. Володин отметил, что правительство понимает необходимость пересмотра учебной нагрузки в школах. «Важно, чтобы ребенок, получая знания, был здоровым», — заключил он.

В России планируют материально вознаграждать учителей за успехи учеников Вице-премьер России Дмитрий Чернышенко сообщил, что при достижении успехов учениками их учителя будут получать денежные премии. По словам Чернышенко, в Стратегии развития образования будут прописаны меры поддержки и поощрения для педагогов, демонстрирующих хорошие результаты в работе с учащимися. Учителей, чьи ученики достигнут значимых результатов, ожидают дополнительные бонусы. «Здесь крайне важно настроить справедливую систему, которая бы действительно отражала такой вот характер отложенного вознаграждения за результат», — отметил Чернышенко. Он добавил, что данная идея сейчас разрабатывается в сотрудничестве с различными федеральными ведомствами. Чернышенко напомнил, что Стратегия развития образования будет представлена в весной 2025 года, а первый текст документа появится уже в январе. Над разработкой работают 14 экспертных групп, что свидетельствует о всенародной инициативе по улучшению образовательной системы в России, отметил Дмитрий Чернышенко в интервью РИА «Новости».

Учителя и воспитатели в России среди самых низкооплачиваемых профессий Согласно последним данным, профессии учителей и воспитателей входят в десятку самых низкооплачиваемых в России. Это тревожный сигнал, который требует нашего внимания и действий. По информации HeadHunter, медианная предлагаемая зарплата педагогов в 2024 году составляет всего 47,3 тыс. рублей. В то же время, данные Росстата показывают, что средняя зарплата учителя в России в этом же году достигает 55 634 рублей. Такие расхождения в цифрах вызывают сомнения относительно реальной ситуации на рынке труда для педагогов. Самые низкие зарплаты зафиксированы у дворников, уборщиц и воспитателей. Их медианные зарплаты составляют 32,9 тыс., 37,2 тыс. и 41,5 тыс. рублей соответственно. Это вызывает особое беспокойство, учитывая важность и ответственность работы специалистов, работающих с детьми. Труд учителей и воспитателей нельзя недооценивать. Они играют ключевую роль в формировании будущего наших детей, их интеллектуального и нравственного развития. Однако текущая ситуация с оплатой труда делает эти профессии непривлекательными для молодых специалистов. В долгосрочной перспективе это может привести к серьёзному кадровому дефициту.

Дефицит учителей в России в 500 000 человек? Глава сервиса Superjob Алексей Захаров заявил в интервью «Коммерсанту», что в России наблюдается дефицит учителей, который составляет 500 000 человек. «У нас дефицит в 500 000 учителей. Зато пицца приезжает за 15 минут», — отметил он. Захаров подчеркнул, что сфера услуг активно развивается, привлекая все больше работников из реального сектора экономики. Это связано с теми налоговыми льготами, которые позволяют работникам услуг зарабатывать больше, чем их коллегам в других отраслях. «Не может в нормально сбалансированной экономике курьер получать больше, чем начинающий токарь… А у нас может. Не может курьер получать в три–пять раз больше, чем учитель начальных классов… А у нас может», — добавил Захаров. По его мнению, для преодоления проблемы «разбалансированности» на рынке труда необходимо перераспределение работников между секторами экономики, изменение налогового законодательства и «закрытие темы самозанятости». Захаров также сообщил, что за последний год число самозанятых увеличилось на 2 миллиона, достигнув 12 миллионов, что связано с налоговыми преимуществами для компаний, нанимающих самозанятых. Эти преимущества составляют около 3 триллионов рублей ежегодно и позволяют компаниям в сфере услуг конкурировать в предложениях по зарплатам с работниками реального сектора. «А зачем молодому человеку становиться инженером, если курьер зарабатывает больше? И кто будет учить будущих инженеров, если в школах у нас не хватает минимум 500 000 учителей, и получают учителя меньше курьеров?» — заключил Захаров.

В Госдуме сообщили о индексации зарплат бюджетников с 1 января 2025 года Депутат Светлана Бессараб сообщила РИА Новости, что с 1 января 2025 года зарплаты бюджетников будут проиндексированы на 13,2%. В это число входят врачи, педагоги, социальные работники, сотрудники культуры, а также определенные категории госслужащих. «В соответствии с принятым бюджетом, зарплаты медикам, ПЕДАГОГАМ, социальным работникам, работникам культуры, отдельным госслужащим будут увеличены на 13,2 процента с 1 января следующего года» — отметила Бессараб. Кроме того, повышение зарплат на 13,2% коснется сотрудников МЧС, Росстандарта, Роспотребнадзора и работников лесного хозяйства, добавила депутат. Важно отметить, что в данный список не входят судьи, депутаты и сенаторы.

Оценки за поведение вернутся в школы. Владимир Путин во время заседания был удивлен, когда узнал что сейчас в школах нет оценок за поведение. В случае возвращения оценки за поведение в школах она должна быть равноценной с другими оценками, добавил президент.

Родители и учителя выражают недовольство образовательной платформой «Сферум» В России растет недовольство образовательной платформой «Сферум» со стороны родителей школьников и учителей. Родители жалуются на неудобства перехода общения с педагогами из привычных мессенджеров на новую платформу. В свою очередь, учителя указывают на необходимость тратить значительное время на имитацию активности на сайте. С конца ноября родителям в различных регионах страны настоятельно рекомендуют зарегистрироваться на «Сферуме» и присоединиться к классным чатам. Однако процесс регистрации вызывает сложности: пользователям требуется скачать приложение «VK-мессенджер», авторизоваться через «ВКонтакте» или «Госуслуги», создать отдельный учебный профиль и пройти верификацию в образовательном учреждении. Так, преподаватель из Вологодской области сообщила, что директор школы обязал педагогов каждую неделю отправлять минимум десять сообщений в родительский чат через «Сферум» и обеспечить регистрацию всех родителей и учеников на платформе. В противном случае школа, по словам директора, не будет включена в программу капитального ремонта. Министерство просвещения России утверждает, что любые принуждения к использованию «Сферума» являются «перегибами на местах». На сегодня общее число пользователей платформы превысило 30 миллионов человек, включая около 20 миллионов учащихся, 2,1 миллиона педагогов и 8 миллионов родителей. К платформе подключено около 80 тысяч образовательных учреждений, что близко к 100% всех российских школ, техникумов и колледжей. Остается надеяться, что в будущем платформа станет более удобной и избавится от существующих проблем, вызывающих недовольство среди пользователей