Студенты ВГТУ победили в конкурсе проектов парков и скверов Воронежа! Конкурс проводился по инициативе мэра Воронежа Вадима Кстенина. Студентам нужно было создать проекты обновления зеленых территорий города, разработать план их обустройства, озеленения и популяризации. В состязании участвовало 36 студентов, обучающихся в ВГТУ и ВГЛТУ. Особенность конкурса состояла в том, что ребятам из разных вузов предстояло познакомиться и организовать работу в одной связке. Подробности на нашем сайте
Валерий Фальков провел традиционную встречу с активистами студенческого медиацентра Минобрнауки на полях ПМЭФ-2024 Министр ответил на вопросы ребят про обновление системы высшего образования. Главное: Срок обучения должен соответствовать сложности подготовки специалиста. Важно дать возможность вузам совместно с бизнесом гибко настраивать программы. Яркий пример – БФУ им. И.Канта участника пилотного проекта и ГК «Росатом», где студенты после 2 курса учатся по 3 разным траекториям: «химик-специалист по качеству», «инженер-химик» или «химик-исследователь». От этого зависит и срок обучения: от 4 до 6 лет. В дипломах выпускников в рамках обновленной системы будут указаны конкретные квалификации, отражающие полученные умения и навыки. Например, вместо «бакалавр» – «инженер-технолог», а вместо «магистр» – «инженер данных». Все дипломы бакалавра и специалиста, полученные до обновления, будут иметь свою силу и считаться оконченным высшим образованием. Со стороны студентов растет интерес к новым программам. На этот учебный год вузам – участникам пилотного проекта выделено в два раза больше бюджетных мест по сравнению с прошлым годом – теперь более 10 тыс. мест. При желании студенты бакалавриата и специалитета могут перевестись на программы обновленной системы высшего образования. Пока такой возможностью могут воспользоваться только студенты вузов-пилотов. Магистратура будет пересмотрена в сторону качества, она должна стать передовой и будет реализовываться по трем трекам: – исследовательская поступить на которую можно будет по профилю сразу после получения высшего образования , – профессиональная поступление спустя какое-то время после работы по профессии , – управленческая подразумевает государственное и муниципальное управление, менеджмент . Министерство уделяет пристальное внимание студентам, имеющим семьи. Каждый вуз индивидуально реализует соответствующие программы поддержки. Для обеспечения комфортных условий для студенческих семей открываются специальные пространства, в том числе они предусмотрены в строящихся кампусах. Вместе с этим сегодня формируется национальный проект «Семья», в котором запланирован федпроект «Молодая семья» в целях сохранения и приумножения мер поддержки.
Валерий Фальков выступил с докладом об основных изменениях в системе высшего образования в Совете Федерации Обсуждение вопроса прошло в рамках «правительственного часа» 569-го пленарного заседания. Пилотный проект, направленный на преобразование системы высшего образования, стартовал в мае 2023 года. В нем участвуют 6 университетов, которые разработали 173 новые образовательные программы. По ним обучается более 5 тыс. человек. «Первое и, пожалуй, главное. Получаемое выпускником школы или колледжа высшее образование должно быть полноценным, то есть завершенным, целостным и достаточным с учетом запросов экономики. Иначе говоря, следует обеспечить подготовку специалиста за один такт, без необходимости доучивания в магистратуре. Это принципиально важный и главный момент планируемых преобразований», — сказал глава Минобрнауки. Из доклада: Сроки обучения по образовательным программам могут и должны быть различными. В каждом конкретном случае срок обучения должен определяться лидерами отраслей совместно с вузами. Роль государства как регулятора будет решающей. Например, для подготовки специалистов индустрии гостеприимства, сервиса и туризма или педагогов дошкольного образования достаточно 4-летних программ. А в инженерно-технической и педагогической областях основными будут программы длительностью не менее пяти лет. Уход от понятий «бакалавриат» и «специалитет». В пилотных программах уже нет этого разделения. Есть программы высшего образования с разными сроками обучения. После завершения обучения выпускник получит диплом, где будет содержаться не обобщенная и часто непонятная работодателю степень «бакалавра», а конкретная квалификация — «горный инженер», «учитель математики», «молекулярный биолог», «инженер управления качеством».
В образовательном центре «Содружество» состоялось заключительное занятие кружка «Беспилотные летательные аппараты». Уроки организовали в рамках сотрудничества с ВГТУ для учеников восьмых инженерных классов. На занятиях ребята познакомились с устройством летательных аппаратов, изучили программное обеспечение и сделали первые шаги в управлении дронами.
Студент ФЭМИТ #ВГТУ Егор Бельских завоевал 1 место в весовой категории до 97 кг на Чемпионате России по вольной борьбе памяти первого Президента Республики Саха Якутия Михаила Ефимовича Николаева. Егор вошел в студенческую сборную России и получил путевку на Чемпионат мира. Поздравляем и желаем новых побед!
Команда девушек филиала в Борисоглебске показала высокие результаты в соревнованиях по легкой атлетике в зачет круглогодичной Спартакиады. Алина Мелихова одержала сразу две победы: в беге на 200 м и в прыжках в длину. В дисциплине бег на 100 м серебро получила Юлия Новокрещенова. А Полина Голоскокова стала второй в метании гранаты. Также команда завоевала серебро в эстафете 4х100 м. Поздравляем и желаем новых успехов!
Тема сохранения историко-культурного наследия объединит студентов России и Белоруссии в Пскове 150 участников из 59 вузов двух стран соберутся на II Российско-белорусском форуме студенческих СМИ «Индустрия медиа», который пройдет с 16 по 18 мая в Пскове. Об этом рассказал замглавы Минобрнауки Константин Могилевский. «В прошлом году в форуме приняли участие представители 20 университетов: 10 российских и 10 белорусских. А в этом году — уже 59 университетов. Темой форума в этом году станет сохранение историко-культурного наследия двух государств. И конечно, это одна из ключевых, важнейших тем, о которой мы должны говорить с нашей молодежью, о которой ребята должны говорить друг с другом, потому что наши народы объединены общей историей, общими духовными ценностями, семейными, родственными узами», — подчеркнул он. Замминистра отметил, что работа форума будет построена так, чтобы участники смогли познакомиться с работой передовой инженерной школы Союзного государства и популяризировать практику реализации этого проекта. О школе: Главное направление — гибридные технологии в станкостроении. Реализуется на базе Псковского государственного университета совместно с Белорусским национальным техническим университетом. Обучение проходят ребята из России и Белоруссии — порядка 490 человек. Ключевые индустриальные партнеры с российской стороны — завод электротехнического оборудования «СИСТЕМА», опытный завод «Микрон», производственная промышленная компания «СКТ Групп», с белорусской — компании «Рухсервомотор» и «СтанкоГомель».
В Госдуме заслушали доклад Валерия Фалькова на пленарном заседании по рассмотрению кандидатур на должности федеральных министров «Ориентиры развития науки и высшего образования заданы Президентом в его Послании Федеральному Собранию, Указе о национальных целях и в обновленной Стратегии научно-технологического развития. Опираясь на уже сформированный задел, планируем обеспечить достойный вклад в достижение технологического лидерства и других национальных целей. Сконцентрируем усилия на двух ключевых направлениях — подготовке высококвалифицированных кадров для приоритетных отраслей экономики и развитии передовых исследований и разработок», — сказал Валерий Фальков. Совместно с Минпромторгом проработаны запросы ключевых отраслей. Так, в нацпроекте «Беспилотные авиационные системы» предусмотрена подготовка кадров с точностью до региона и конкретного специалиста до 2030 года. Такая же работа проведена в ряде других нацпроектов. Валерий Фальков отметил необходимость корректировки модели высшего инженерного образования. Суть изменения — усиление единого ядра инженерного образования с акцентом на практикоориентированность, подготовку специалиста за один такт при увеличении срока обучения и тесной связи с работодателем. Для повышения качества медобразования будут обновлены стандарты требований к педагогам, клиническим базам, помещениям и материально-техническому оснащению, скорректирован ФГОС по клинической медицине, усовершенствован порядок открытия вузами новых образовательных программ при участии Минздрава . Необходимо организовать программу повышения квалификации преподавателей медицинских дисциплин в ведущих вузах и научных институтах. Ключевой приоритет Минобрнауки — обновление национальной системы высшего образования. По Указу Президента реализуется соответствующий пилотный проект в 6 вузах. В ближайшее время будут представлены обобщенные выводы, а с 2025 года планируется масштабировать наработки. Читать подробнее
Комитет Госдумы по науке и высшему образованию единогласно поддержал кандидатуру Валерия Фалькова на пост министра науки и высшего образования Российской Федерации И. о. главы Минобрнауки рассказал о планах, которые направлены на решение задач, поставленных Президентом России Владимиром Путиным в послании Федеральному Собранию и указе «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года». Отдельное внимание Валерий Фальков уделил работе по достижению технологического лидерства страны и развитию международного сотрудничества в сфере высшего образования и науки.
Валерий Фальков провел рабочее совещание, посвященное Указу Президента «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» Для их достижения документом установлены целевые показатели, среди которых: создание к 2030 году условий для одновременного освоения не менее чем 30% студентов нескольких квалификаций в рамках профессионального образования; увеличение к 2030 году численности иностранных студентов в российских вузах и научных организациях не менее чем до 500 тыс. человек; обеспечение к 2030 году вхождения России в число 10 ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок; увеличение к 2030 году внутренних затрат на исследования и разработки не менее чем до 2% ВВП, в том числе за счет увеличения инвестиций со стороны частного бизнеса на эти цели не менее чем в 2 раза. воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. Конкретные шаги по достижению национальных целей будут обсуждаться на экспертных совещаниях в Минобрнауки России в ближайшее время.
