MAGnit80

Сегодня в СМИ появилась новость о том, что Госдума уже в октябре рассмотрит законопроект об отмене ЕГЭ. Как и всегда, это вызвало бурный общественный резонанс. По моему мнению, учитывая опыт аналогичных законопроектов, перспектива у данного проекта закона не самая радужная. Конечно, дождемся отзыва Правительства, но, на мой взгляд, этот документ не будет поддержан. Сегодня единый государственный экзамен, прежде всего, это не выпускной экзамен из школы, а это вступительный в университет. Об этом я говорил и писал много раз. Этот экзамен в университет, который позволяет поступать в пять вузов одновременно и выбрать до пяти направлений подготовки в каждый университет. Это очень удобно. И именно это позволяет ребятам из дальних уголков нашей Родины поступать в вузы в других регионах. Также ЕГЭ убрал коррупционную составляющую в вузах. Когда мы обсуждаем содержание ЕГЭ, то нужно отметить, что за более чем 10 лет существования единого государственного экзамена, он сильно трансформировался. Это уже давно не угадайка, о которой часто говорят. Это набор вопросов и задач, которые требуют от выпускника школы не только формальных знаний, но и логики, понимания, превратить свое знание в умение. Обязательные ЕГЭ для получения аттестата о школьном образовании — математика базового уровня и русский — по отзывам обучающихся, их родителей, преподавателей не слишком сложные. Но профильные ЕГЭ, которые нужны для поступления в вуз, они сложные. И это правильно. В этом и заключается задача самого экзамена — выделить ребят, которые обладают хорошими знаниями и умениями. Я бы сегодня сравнил единый государственный экзамен с письменным экзаменом, который был нам привычен, когда мы заканчивали школу. Просто форма его проведения является такой, которая позволяет быстро и оперативно провести проверку заданий и определить оценку обучающегося. А в целом он уже сегодня максимально приближен к письменному экзамену. Не говорим уже о том, что, например, в иностранных языках есть вербальный компонент, когда оценивается не только грамматика и знание иностранного языка, но и умение на нем говорить.

В первом чтении принят законопроект об индексации пенсий работающим пенсионерам. Председатель Государственной Думы Вячеслав Викторович Володин отметил, что данное решение принимается в непростое для страны время. «Несмотря на введенные против России более 21 тысячи санкций, наш Президент Владимир Владимирович Путин принял это важное решение», — заявил Вячеслав Викторович. Данный проект закона затронет 7,87 млн человек. В документе говорится, что с 2025 года страховые пенсии работающих пенсионеров ежегодно подлежат индексации наравне с пенсионным обеспечением тех, кто оставил работу. Вопросы поддержки людей всегда остаются для государства на первом плане. И свободные средства, когда экономика страны стабилизировалась, Президент посчитал нужным направить на благо тех, кто всю жизнь трудился и до сих пор работает на благо своей страны. Все депутаты единогласно поддержали данный законопроект.

Недавно вышла новость о том, что в 50 вузах с начала учебного года дополнительно поддержат преподавателей фундаментальных наук. По данным Минобрнауки, в них работает порядка 7,5 тысяч преподавателей, ведущих курсы по фундаментальным дисциплинам у 300 тысяч студентов. Писал недавно, что средства от совершенствования налогового законодательства, в том числе пойдут на увеличение оплаты труда преподавателей фундаментальных дисциплин в вузах. Много обсуждали с коллегами, что относить к фундаментальным дисциплинам. Например, обучение по программам химической технологии. Здесь к фундаментальным дисциплинам следует отнести все виды химии, математики, физики, инженерную графику, прикладную механику, ОХТ, ПАХТ и так далее. То есть те дисциплины, которые формируют фундаментальную базу, или, говоря другими словами, предметы, которые входят в «ядро» инженерного образования. В этой логике, Минобрнауки с 1 сентября в вузах-участниках программы «Передовые инженерные школы» запускает пилотный проект по повышению зарплат преподавателям фундаментальных дисциплин. Любой «пилот» предполагает оценку механизма поддержки и его дальнейшее масштабирование. Думаю, этот обречен на успех! Единственное, что не понял из новости, так это мера про снижение нагрузки: «В качестве предлагаемых мер рассматриваются сокращение учебной нагрузки преподавателей фундаментальных дисциплин без снижения уровня заработной платы». Это в принципе что-то новое. Посмотрим, как будет реализовываться это замечательное начинание.

Атака на Севастополь — это очередное военное преступление киевского режима против мирного населения. Таким действиям нет оправдания. Выражаю глубокие соболезнования пострадавшим, а также родным и близким погибших. Вся страна скорбит вместе с вами!

К следующему году в России студентов окажется на 2,7 млн больше, чем требуется экономике страны Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования: проблема дефицита кадров в России в ближайшие 10 лет будет сопровождаться переизбытком выпускников вузов по ряду специальностей, например, политологов и журналистов. Первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Александр Мажуга в программе "Наше время": "Эта информация нас удивила, у нас всего студентов в высших учебных заведениях около 4 миллионов обучается. Как может быть выпускников или даже обучающихся на 2,7 миллиона больше, чем это требуется экономике по тем или иным направлениям? У нас есть так называемый центр ответственности. По каждой укрупненной группе – математика, физика, информатика, инженерно-технические специальности – есть ответственная организация, это может быть министерство или госкорпорация, или РАО, которая говорит: в год стране необходимость таких-то специалистов, в таком количестве. Это все строится на прогнозе потребностей кадров в той или иной отрасли экономики". Слушать -канал

Владимир Путин подписал указ о приоритетных направлениях научно-технологического развития В новой стратегии научно-технологического развития, утвержденной указом Президента, есть раздел приоритеты и перспективы НТР, — это основа для последующей разработки национальных проектов и госпрограмм и, по сути, является верхнеуровневым планированием в научно-технологической госполитике. Следующий уровень — это как раз Указ Президента об утверждении приоритетных направлений НТР и перечне важнейших наукоемких технологий. Он включает 7 приоритетных направлений, 21 критическую и 7 сквозных технологий. Именно они обеспечат нашу независимость в научно-технологической сфере сегодня и на ближайшую перспективу. Например, технология разработки лекарственных средств и повышения продуктивности сельскохозяйственных животных, технология микроэлектроники, природоподобные технологии и другие. Грубо говоря, это и есть те самые задачи, которые должны стать для каждого руководителя вуза и нии, каждого ученого ориентиром в проведении исследований. А стране такой подход не даст оказаться в ущербном положении. Правительству поручено в течение трех месяцев определить объем финансирования и порядок реализации мероприятий.

Прямо сейчас Госдума поддержала в первом чтении законопроект о внесении изменений в Федбюджет, направленный на реализацию Послания Президента! В том числе, предусмотрены средства на увеличение оплаты труда педагогов - преподавателей фундаментальных дисциплин в вузах!

Госдума сегодня в первом чтении приняла законопроект о технологической политике в РФ. Данный документ был разработан в целях: обеспечения технологического суверенитета Российской Федерации; создания условий для ускоренной разработки и внедрения технологических инноваций для решения социально-экономических задач, в том и задач в области обеспечения обороны страны и безопасности государства; обеспечения конкурентоспособности отечественной высокотехнологичной продукции и эффективности, ее производства за счет разработки и внедрения технологических инноваций. К задачам технологической политики также отнесены внедрение российскими юридическими лицами критических и сквозных технологий на основе собственных линий разработки, создание и развитие инфраструктуры развития технологий, в том числе для подготовки квалифицированных специалистов и формирование долгосрочных спроса и предложения в отношении высокотехнологичной продукции. К субъектам, формирующим технологическую политику, проект относит Президента России, Федеральное Собрание, Правительство, ЦБ, Российскую академию наук, исполнительные органы субъектов РФ. В проекте федерального закона учтены цели технологического развития, предусмотренные в Концепции технологического развития на период до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства.

Сегодня «Коммерсант» написал о том, что профили студентов-выпускников колледжей и вузов не соответствуют потребностям рынка труда РФ. И что к 2025 году студентов в стране окажется на 2,7 млн больше, чем требуется экономике. На самом деле система будет находиться в равновесии — между рынком труда и выпуском студентов из вузов — только тогда, когда она будет замкнутая. Если есть неконтролируемый коммерческий прием, как в частные вузы, так и порой в государственные, никогда никакой баланс и равновесие не получится!

На днях в сети появилась новость об относительно резком подорожании стоимости программ высшего образования в вузах в 2024 году. На самом деле резкого подорожания нет. Большинство ведущих вузов — МГУ, СПбГУ, ВШЭ, МГИМО — подняли стоимость на 5-10% или вовсе сохранили ее на уровне прошлого года. МФТИ, который больше всего обсуждают журналисты, поднял стоимость на 20%. Например, программа «Ядерная физика и технологии» в прошлом году стоила 504 тысячи, в этом 605 тысяч в год. Причем это коснется только студентов, которые поступают на первый курс, тех, кто сейчас учится в вузе, это не затронет. Для них повышение возможно только на уровень инфляции. И это прописано в договоре. Объяснений тут несколько. На протяжении последних лет у нас действовал мораторий на повышение стоимости — это раз, инфляция — это два, увеличение стоимости на расходные материалы, реагенты, оборудование — три, увеличение заработной платы преподавателей — четыре, рыночная ситуация - это пять, ну и нельзя забывать о том, что число бюджетных мест на естественно-научные и инженерные специальности увеличиваются, как следствие уменьшая количество «платников». В любом случае основной фактор, который использует вуз при установлении стоимости обучения, — это затраты вуза на качественное образование. И тут ни у кого вопросов о качестве образования в МФТИ нет. Однако, на мой взгляд, рано или поздно мы придем к тому, что платное образование придется контролировать, так как нельзя допускать необоснованного понижения стоимости, как мы это часто видим у коммерческих вузов, тогда когда цена не обеспечивает должного качества. Ну и с необоснованным завышением тоже надо бороться. Обращусь в Минобрнауки с предложением провести анализ ценообразования в частных вузах.